Celem tego studium przypadku jest dostarczenie przykładu przykład modelu P-TECH poza kontekstem IBM w kontekście partnera przemysłowego IBM. W ciągu kilku miesięcy, IBM pracował w partnerstwie z ITC aby dokonać dogłębnie zrozumieć wdrożenie modelu P-TECH. ITC dostarczyło nieidentyfikowalne dane na poziomie studentów z kluczowymi akademickich według roku akademickiego. Dodatkowo IBM przeprowadził wywiady z eight osobami reprezentującymi różne różne części modelu P-TECH - od studentów lub od studentów, absolwentów po przedstawicieli partnerów przemysłowych.
ITC P-TECH wyróżnia się zwinnością w stosunku do potrzeb swojej społeczności i uczniów w programie. W pierwszych latach wdrażania modelu wdrażania modelu P-TECH, dokonali zmiany i nadal je wprowadzają, ponieważ ciągłych rozmów partnerskich i i informacji zwrotnej od interesariuszy. ITC czerpie dumę z eksperymentowania i robienia najlepszego z tego, co mają, aby zapewnić studentom mieć cenne doświadczenie, które mogą zabrać ze sobą na długie lata.
W programie zbudowanym od podstaw, pierwsza kohorta pierwsza kohorta ma niesamowity wskaźnik zatrzymania 81% w ciągu czterech lat i 79% przez sześć lat. Jednakże, tylko siedmiu studentów (14%) z kohorty kohorty ukończyło szkołę zarówno z dyplomem ukończenia szkoły średniej dyplomem ukończenia szkoły średniej i stopniem AAS. Z tymi osiągnięciach, jest również imponująca liczba studentów, którzy ukończyli z kredytami uniwersyteckimi. Około połowa absolwentów szkoły średniej uzyskała od 9 do 12 punktów (prawie jeden pełny semestr). Na stronie Druga połowa uczniów zdobyła do roku lub więcej punktów więcej punktów na studiach, co daje im dużą przewagę w kontynuowaniu nauki na studiach wyższych. Studenci, którzy zdobywają punkty w college'u przed przed zapisaniem się na studia wyższe, lub zdobywają co najmniej 15 punktów w na pierwszym roku, mają większe szanse uzyskania dyplomu - jest to kluczowy wskaźnik rozmachu akademickiego 1. Po ukończeniu programu, prawie prawie jedna czwarta absolwentów podjęła pracę bezpośrednio po ukończeniu szkoły średniej w firmach w tym Dupli Graphics, Nucore Steel, TTM Technologies i United Radio. Większość absolwentów absolwentów zdecydowała się na kontynuowanie edukację.
Z wywiadów z nauczycielami, studentami, absolwentami i partnerami branżowymi, wyciągnięto wnioski na temat wdrażania modelu modelu P-TECH w najlepszy sposób. Poszczególne osoby zastanawiały się nad tym, jak ważne było posiadanie spójnej komunikacji pomiędzy partnerami, aby zapewnić najlepszą strukturę i zasoby dla sukcesu uczniów. sukcesu. Inni mówili o różnych sposobach, na jakie małe lokalne przedsiębiorstwa mogą zaadaptować ten model i mieć trwały wpływ na uczenie się uczniów w miejscu pracy rozwój uczniów w miejscu pracy. Dodatkowo, inni wspomnieli jak P-TECH ma wpływ na więcej niż tylko tylko na studentów, ale również na profesjonalistów, którzy pracują z uczniami.
