Model P-TECH zabiera uczniów w ukierunkowaną podróż, umożliwiając im ukończenie szkoły średniej, uzyskanie uznawanego w branży dwuletniego stopnia pomaturalnego oraz zdobycie znaczącego doświadczenia zawodowego w ciągu czterech do sześciu lat. Po ukończeniu szkoły, uczniowie posiadają akademickie i zawodowe umiejętności wymagane do rozpoczęcia kariery na poziomie podstawowym w konkurencyjnych dziedzinach STEM lub do kontynuowania nauki w czteroletniej instytucji policealnej.

Ta wieloletnia mapa drogowa podkreśla kluczowe elementy w rozwoju udanej szkoły P-TECH i jest przeznaczona jako ogólny przewodnik. Mapa drogowa została zaprojektowana tak, aby była używana w połączeniu z Planem P-TECH. Skuteczne szkoły P-TECH dostosowują i wzbogacają działania, aby dopasować je do swoich specyficznych potrzeb, jednocześnie zachowując wierność modelowi.

• 

  Planowanie wstępne

  Wskazówki dla okręgów szkolnych, uczelni społecznych i przedstawicieli przemysłu przy planowaniu szkoły P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  Identify a visionary and talented school leader Create a formal Steering Committee of key decision makers from each partner to guide the school from conception to reality Tworzenie Komitetów Doradczych (jeśli ma być oferowana więcej niż jedna ścieżka branżowa) Po opracowaniu Mapy (Map) Umiejętności, stwórz Zakres i Sekwencję, która integruje zajęcia w szkole średniej i wyższej, jak również doświadczenia w miejscu pracy.	Rekrutacja i selekcja pierwszej grupy studentów I roku (9 klasa) Rekrutacja wykładowców i pracowników, którzy przyjmują model P-TECH	Określanie kierunków studiów, które odpowiadają potrzebom partnerów przemysłowych w zakresie umiejętności Zatrudnienie łącznika między szkołą średnią a szkołą wyższą Identify the appropriate deans and faculty who will work with the high school and industry partners	Opracowanie mapy umiejętności opartej na umiejętnościach potrzebnych pracodawcom na poziomie podstawowym, która uwzględnia ścieżki stopni naukowych oraz rozwój zakresu i sekwencji. Zatrudnienie Menadżera Programu Bran żowego, który będzie zarządzał i wdrażał zobowiązania branży wobec szkoły i jej uczniów.

  
• 

  Rok 1

  Wskazówki dla interesariuszy dotyczące wdrażania w pierwszym roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych Przegląd i dokumentacja danych o uczniach, w tymdanych demograficznych i wskaźników wczesnych osiągnięć, takich jak frekwencja i oceny w szkole średniej.	Prowadzenie programu Summer Bridge w celu przygotowania nowych studentów Wdrożenie zajęć, które obejmują naukę opartą na projektach, integrują szkolne ukierunkowanie na karierę i koncepcje uczenia się w miejscu pracy. Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Provide innovative teacher professional development opportunities that include project-based learning and understanding of careers that are available to students upon graduation	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Start exposing students to potential degree pathways Zapewnienie studentom identyfikatora uczelni i adresu e-mail oraz potwierdzenie ukończenia studiów jako celu końcowego	Provide high school and college faculty and staff with opportunities to learn about specific industry and careers available to students upon graduation Wdrożenie programu uczenia się w miejscu pracy, aby pomóc uczniom zrozumieć i opanować umiejętności niezbędne do zdobycia zatrudnienia. Uruchomienie programu mentorskiego, który łączy studentów z profesjonalistami z branży Organizacja wielu wizyt w zakładach pracy w celu zapoznania uczniów z karierą zawodową Zapraszaj do szkoły prelegentów z branży, szczególnie tych, którzy mogą oświecić uczniów na temat kariery w dziedzinach, w których zdobywają wykształcenie.
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w zależności od potrzeb		W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży

  
• 

  Rok 2

  Poradnictwo dla interesariuszy w drugim roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  Przeprowadzenie formalnego przeglądu danych o uczniach, zarówno jakościowych jak i ilościowych, oraz określenie wszelkich niezbędnych korekt kursu przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.	Design and host planning and professional development opportunities for high school and college faculty to create seamless learning opportunities for students Budowanie kultury wśród studentów i pracowników	Określenie wykładowców, którzy będą prowadzić zajęcia na uczelni oraz miejsca, w którym te zajęcia będą się odbywać Dzielenie się przeglądem modelu P-TECH z wydziałami uczelni Zapewnienie zajęć w college'u dla studentów drugiego roku, którzy wykazali gotowość, w oparciu o wymagania college'u. Put supports in place to ensure student success in college courses	Implement a set of evolved Workplace Learning opportunities for Year 2 students that include curriculum, mentoring, site visits, speakers, and project days
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w zależności od potrzeb Prowadzenie programu Summer Bridge w celu przygotowania nowych studentów Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Implement classes that embrace project-based learning, and Workplace Learning concepts Provide innovative teacher P.D. opportunities	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Zapoznanie studentów z potencjalnymi ścieżkami kształcenia Zapewnić studentom identyfikator uczelniany i adres e-mail	W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży Wdrożenie elementów roku 1 dla nowych studentów Wdrożenie programu nauczania Workplace Learning Przeprowadzenie wielu wizyt w miejscu pracy Zapraszanie do szkoły prelegentów z branży Wdrożenie zestawu możliwości uczenia się w miejscu pracy dla studentów pierwszego roku.

  
• 

  Rok 3

  Wskazówki dla interesariuszy podczas 3 roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  	Gotowość do odbycia stażu, w tym tworzenie CV i przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej		Przygotowanie i wdrożenie opartego na umiejętnościach, płatnego programu stażowego dla studentów na trzecim roku, który zostanie uruchomiony latem przed czwartym rokiem studiów.
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne Przeprowadzenie formalnego przeglądu danych o uczniach	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w razie potrzeby Prowadzenie programu Summer Bridge w celu przygotowania nowych studentów Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Implement classes that embrace project-based learning, and Workplace Learning concepts Provide innovative teacher P.D. opportunities Budowanie kultury wśród studentów i pracowników	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Zapoznanie studentów z potencjalnymi ścieżkami kształcenia Zapewnić studentom identyfikator uczelniany i adres e-mail Zidentyfikuj nowych wykładowców, którzy będą prowadzić zajęcia na uczelni Dzielenie się przeglądem modelu P-TECH z wydziałami uczelni Zapewnienie zajęć w college'u dla uczniów z drugiego roku, którzy wykazali gotowość Put supports in place to ensure student success in college courses	W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży Wdrożenie zróżnicowanych możliwości uczenia się w miejscu pracy dla wszystkich uczniów. Wdrożenie programu nauczania Workplace Learning Zarządzaj programem mentoringu Przeprowadzenie wielu wizyt w miejscu pracy Zapraszanie do szkoły prelegentów z branży

  
• 

  Rok 4

  Poradnictwo dla interesariuszy w czwartym roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  	Provide college guidance for students who will graduate early from the school Uznanie dla uczniów, którzy spełnili wymagania szkoły średniej i przechodzą do ukończenia studiów wyższych, a także świętowanie absolwentów wczesnej edukacji.	Rozpoznać absolwentów, którzy uzyskali stopień Associate i określić, w jaki sposób wyróżnić ich na zakończeniu studiów w community college.	Facilitate first-in-line access to job opportunities for early graduates interested in work
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne Przeprowadzenie formalnego przeglądu danych o uczniach	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w razie potrzeby Prowadzenie programu Summer Bridge w celu przygotowania nowych studentów Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Implement classes that embrace project-based learning, and Workplace Learning concepts Provide innovative teacher P.D. opportunities Budowanie kultury wśród studentów i pracowników	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Zapoznanie studentów z potencjalnymi ścieżkami kształcenia Zapewnić studentom identyfikator uczelniany i adres e-mail Zidentyfikuj nowych wykładowców, którzy będą prowadzić zajęcia na uczelni Dzielenie się przeglądem modelu P-TECH z wydziałami uczelni Zapewnienie zajęć w college'u dla uczniów z drugiego roku, którzy wykazali gotowość Put supports in place to ensure student success in college courses	W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży Wdrożenie zróżnicowanych możliwości uczenia się w miejscu pracy dla wszystkich uczniów. Wdrożenie programu nauczania Workplace Learning Zarządzaj programem mentoringu Przeprowadzenie wielu wizyt w miejscu pracy Zapraszanie do szkoły prelegentów z branży Przygotowanie i wdrożenie opartego na umiejętnościach, płatnego programu stażowego dla studentów na roku 3.

  
• 

  Rok 5

  Wskazówki dla interesariuszy w piątym roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  Zaangażowanie absolwentów	As some students spend more time in college coursework, work in collaboration with college to ensure these students have supports from the high school	Provide focused supports for Year 5 students, who will be spending most of their time at the college
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne Przeprowadzenie formalnego przeglądu danych o uczniach	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w razie potrzeby Zorganizuj program Summer Bridge Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Implement classes that embrace project-based learning, and Workplace Learning concepts Provide innovative teacher P.D. opportunities Budowanie kultury wśród studentów i pracowników Provide college guidance for students who will graduate early from the school Świętowanie absolwentów wczesnych studiów	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Zapoznanie studentów z potencjalnymi ścieżkami kształcenia Zapewnić studentom identyfikator uczelniany i adres e-mail Zidentyfikuj nowych wykładowców, którzy będą prowadzić zajęcia na uczelni Dzielenie się przeglądem modelu P-TECH z wydziałami uczelni Zapewnienie zajęć w college'u dla uczniów z drugiego roku, którzy wykazali gotowość Put supports in place to ensure student success in college courses Rozpoznać absolwentów, którzy uzyskali stopień Associate i określić, w jaki sposób wyróżnić ich na zakończeniu studiów w community college.	W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży Facilitate first-in-line access to job opportunities for early graduates interested in work Wdrożenie zróżnicowanych możliwości uczenia się w miejscu pracy dla wszystkich uczniów. Wdrożenie programu nauczania Workplace Learning Zarządzaj programem mentoringu Przeprowadzenie wielu wizyt w miejscu pracy Zapraszanie do szkoły prelegentów z branży Przygotowanie i wdrożenie opartego na umiejętnościach, płatnego programu stażowego dla studentów na roku 3.

  
• 

  Rok 6

  Poradnictwo dla interesariuszy podczas 6 roku szkolnego programu P-TECH

  Wspólne podejmowanie decyzji	Partner w szkole średniej	Partner uczelni wspólnotowych	Partner(y) branżowy(i)
  NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ	NOWA DZIAŁALNOŚĆ
  With the school reaching full maturity, determine how to recognize this milestone
  DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA	DZIAŁALNOŚĆ KONTYNUOWANA
  PosiedzeniaKomitetu Sterującego i Rady Doradczej Ustalenie kalendarza szkolnego z udziałem wszystkich zainteresowanych Przegląd i rewizja zakresu i sekwencji, jeśli to konieczne Przeprowadzenie formalnego przeglądu danych o uczniach Zaangażowanie absolwentów	Recruit new cohort of incoming Year 1 students Zatrudnianie dodatkowych wykładowców i pracowników, w razie potrzeby Prowadzenie programu Summer Bridge przygotowującego studentów przyjeżdżających do szkoły Wprowadzenie programu SkillsBuild for Students i cyfrowych odznak. Implement classes that embrace project-based learning, and Workplace Learning concepts Provide innovative teacher P.D. opportunities Budowanie kultury wśród studentów i pracowników Provide college guidance for students who will graduate early from the school Świętowanie absolwentów wczesnych studiów	Offer students early college experiences through introductory classes and/or visits and events on the college campus Zapoznanie studentów z potencjalnymi ścieżkami kształcenia Zapewnić studentom identyfikator uczelniany i adres e-mail Zidentyfikuj nowych wykładowców, którzy będą prowadzić zajęcia na uczelni Dzielenie się przeglądem modelu P-TECH z wydziałami uczelni Zapewnienie zajęć w college'u dla uczniów z drugiego roku, którzy wykazali gotowość Put supports in place to ensure student success in college courses Rozpoznać absolwentów, którzy uzyskali stopień Associate i określić, w jaki sposób wyróżnić ich na zakończeniu studiów w community college. Zapewnienie ukierunkowanego wsparcia dla studentów 5 i 6 roku, którzy spędzą większość czasu w college'u	W razie potrzeby aktualizacja mapy umiejętności w celu odzwierciedlenia aktualnego zapotrzebowania na umiejętności w branży Wdrożenie zróżnicowanych możliwości uczenia się w miejscu pracy dla wszystkich uczniów. Wdrożenie programu nauczania Workplace Learning Zarządzaj programem mentoringu Przeprowadzenie wielu wizyt w miejscu pracy Zapraszanie do szkoły prelegentów z branży Przygotowanie i wdrożenie opartego na umiejętnościach, płatnego programu stażowego dla studentów na roku 3. Ułatwienie "pierwszego w kolejce" po oferty pracy dla absolwentów zainteresowanych pracą