Scopul studiului de caz este de a oferi un exemplu al modelului P-TECH în afara contextului partenerilor din industria IBM. Pe parcursul mai multor luni, IBM a lucrat în parteneriat cu ITC pentru a face o incursiune profundă în înțelegerea implementării modelului P-TECH. ITC a furnizat date neidentificabile la nivel de student cu indicatori academici cheie pe an universitar. În plus, IBM a intervievat persoane care reprezintă diferite părți ale modelului P-TECH – de la studenți sau absolvenți la reprezentanți ai partenerilor din industrie.
ITC P-TECH a excelat în a fi agil la nevoile comunității lor și ale studenților din program. În primii ani de implementare a modelului P-TECH, aceștia au făcut schimbări și continuă să facă acest lucru pe măsură ce au conversații de parteneriat în curs de desfășurare și feedback de la părțile interesate. ITC se mândrește cu experimentarea și valorificarea la maximum a ceea ce au pentru a se asigura că studenții pot avea o experiență valoroasă pe care o pot lua cu ei pentru anii următori.
Într-un program construit de la zero, prima cohortă are o rată de retenție incredibilă de 81% în patru ani și de 79% timp de șase ani. Cu toate acestea, doar șapte elevi (14%) din cohortă au absolvit atât diploma de liceu, cât și diploma AAS. Cu aceste realizări, există, de asemenea, un număr impresionant de studenți care au absolvit cu credite de colegiu. Aproximativ jumătate dintre absolvenții de liceu au obținut între 9 – 12 credite (aproape un semestru cu normă întreagă). Cealaltă jumătate a studenților au câștigat până la un an sau mai mult în credite de colegiu, oferindu-le un mare avantaj pentru continuarea învățământului superior. Studenții care câștigă credite la facultate înainte de a se înscrie în învățământul superior sau câștigă cel puțin 15 credite în primul an, sunt mai predispuși să-și câștige diploma - acesta este un indicator cheie al impulsului academic 1. După terminarea programului, aproape un sfert dintre absolvenți au plecat să lucreze direct după liceu la companii precum Dupli Graphics, Nucore Steel, TTM Technologies și United Radio. Majoritatea absolvenților au ales să-și continue studiile superioare.
Din interviurile cu educatori, studenți, absolvenți și profesioniști parteneri din industrie, s-au învățat lecții despre implementarea celui mai bun model P-TECH. Indivizii au reflectat asupra importanței de a avea o comunicare consecventă între parteneri pentru a oferi cea mai bună structură și resurse pentru succesul elevilor. Alții au vorbit despre diferitele moduri în care întreprinderile locale mici pot adapta modelul și pot avea un impact de durată asupra dezvoltării învățării la locul de muncă a studenților. În plus, alții au menționat modul în care P-TECH are un impact asupra mai mult decât studentului, dar și asupra profesioniștilor din industrie care lucrează cu studenții.
