L'obiettivo del caso di studio è quello di fornire un esempio del modello P-TECH al di fuori del contesto IBM contesto di partner industriale di IBM. Per diversi mesi, IBM ha lavorato in collaborazione con ITC per fare un immersione profonda nella comprensione dell'implementazione del modello P-TECH. ITC ha fornito dati non identificabili dati a livello di studente con metriche accademiche metriche accademiche chiave per anno accademico. Inoltre, IBM ha intervistato eight persone che rappresentano diverse parti del modello P-TECH - dagli studenti o alumni ai rappresentanti dei partner industriali.
L'ITC P-TECH ha eccelso nell'essere agile alle alle esigenze della loro comunità e degli studenti nel programma. Nei loro primi anni di di implementazione del modello P-TECH, hanno apportato cambiamenti e continuano a farlo mentre conversazioni di partenariato in corso e feedback dalle loro parti interessate. L'ITC è orgogliosa di sperimentare e fare il meglio di ciò che hanno per assicurare che gli studenti possano avere un'esperienza di valore che possono portare con sé per gli anni a venire.
In un programma costruito da zero, la prima coorte prima coorte ha un incredibile tasso di ritenzione dell'81% in quattro anni e del 79% in sei anni. Tuttavia, solo sette studenti (14%) della coorte si sono laureati sia con il loro diploma di scuola superiore e la laurea AAS. Con questi risultati, c'è anche un impressionante numero di studenti che si sono laureati con crediti universitari. Circa la metà dei diplomati diplomati hanno guadagnato tra i 9 e i 12 crediti (quasi un semestre a tempo pieno). Il altra metà degli studenti ha guadagnato fino a un anno o più in crediti universitari, dando loro un grande vantaggio per continuare l'istruzione superiore. Gli studenti che guadagnano crediti universitari prima di di iscriversi all'istruzione superiore, o guadagnano almeno 15 crediti nel il loro primo anno, hanno più probabilità di conseguire la laurea - questo è un indicatore chiave dello slancio accademico 1. Dopo aver completato il programma, quasi un quarto dei laureati è andato a lavorare direttamente dopo la scuola superiore presso aziende tra cui Dupli Graphics, Nucore Steel, TTM Technologies e United Radio. La maggior parte di laureati hanno scelto di continuare la loro istruzione superiore.
Dalle interviste con educatori, studenti, alumni e professionisti partner dell'industria, sono state apprese lezioni sull'implementazione del modello P-TECH al meglio. Le persone hanno riflettuto su quanto fosse importante avere una comunicazione comunicazione coerente tra i partner per fornire la struttura e le risorse migliori per il successo degli studenti. Altri hanno parlato di i vari modi in cui le piccole imprese locali possono adattare il modello e avere un impatto un impatto duraturo sull'apprendimento sul posto di lavoro degli studenti sviluppo sul posto di lavoro degli studenti. Inoltre, altri hanno menzionato come P-TECH abbia un impatto su più di solo sullo studente, ma anche sull'industria professionisti del settore che lavorano con gli studenti.
