เป้าหมายของกรณีศึกษาคือการยกตัวอย่างของรูปแบบ P-TECH นอกบริบทของพันธมิตรอุตสาหกรรม IBM ในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมา IBM ได้ร่วมมือกับITC เพื่อเจาะลึกความเข้าใจในการดําเนินการในรูปแบบ P-TECH ITCให้ข้อมูลระดับนักเรียนที่ไม่สามารถระบุได้พร้อมตัวชี้วัดทางวิชาการที่สําคัญภายในปีการศึกษา นอกจากนี้ IBMยังสัมภาษณ์บุคคล eight ที่เป็นตัวแทนของส่วนต่าง ๆ ของรูปแบบ P-TECH ตั้งแต่นักเรียนหรือศิษย์เก่าไปจนถึงตัวแทนพันธมิตรอุตสาหกรรม
ITC P-TECH มีความเป็นเลิศในการคล่องตัวต่อความต้องการของชุมชนและนักเรียนในโครงการ ในปีแรกของการใช้รูปแบบ P-TECH พวกเขาได้ทําการเปลี่ยนแปลงและดําเนินการต่อไปเนื่องจากมีการสนทนาและข้อเสนอแนะจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอย่างต่อเนื่อง ITC มีความภาคภูมิใจในการทดลองและทําให้ดีที่สุดของสิ่งที่พวกเขามีเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถมีประสบการณ์ที่มีค่าที่พวกเขาสามารถใช้กับพวกเขาสําหรับปีที่จะมาถึง
ในโปรแกรมที่สร้างขึ้นจากพื้นดินกลุ่มแรกมีอัตราการเก็บรักษาอย่างไม่น่าเชื่อ 81% ในสี่ปีและ 79% เป็นเวลาหกปีอย่างไรก็ตามมีเพียงเจ็ดนักเรียน (14%) ในกลุ่มที่จบการศึกษาทั้งประกาศนียบัตรมัธยมปลายและปริญญา AAS ด้วยความสําเร็จเหล่านี้ยังมีนักเรียนจํานวนหนึ่งที่น่าประทับใจที่จบการศึกษาด้วยหน่วยกิตวิทยาลัย ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้สําเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายได้รับระหว่าง 9 - 12 หน่วยกิต (เกือบหนึ่งภาคการศึกษาเต็มเวลา) อีกครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่ได้รับหน่วยกิตวิทยาลัยขึ้นไปหนึ่งปีขึ้นไปทําให้พวกเขาได้เปรียบอย่างมากสําหรับการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษานักเรียนที่ได้รับหน่วยกิตวิทยาลัยก่อนที่จะลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษาหรือได้รับอย่างน้อย15 หน่วยกิตในปีแรกมีแนวโน้มที่จะได้รับปริญญาของพวกเขา - นี่เป็นตัวบ่งชี้ที่สําคัญของโมเมนตัมทางวิชาการ1. หลังจากจบหลักสูตรเกือบหนึ่งในสี่ของผู้สําเร็จการศึกษาไปทํางานโดยตรงหลังจากโรงเรียนมัธยมที่ บริษัทต่างๆรวมถึง Dupli Graphics, Nucore Steel, เทคโนโลยี TTMและ United Radio ผู้สําเร็จการศึกษาส่วนใหญ่เลือกที่จะศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา
จากการสัมภาษณ์นักการศึกษานักเรียนศิษย์เก่าและผู้เชี่ยวชาญด้านพันธมิตรอุตสาหกรรมบทเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้รูปแบบ P-TECH ที่ดีที่สุด บุคคลสะท้อนให้เห็นถึงความสําคัญในการมีการสื่อสารระหว่างคู่ค้าที่สอดคล้องกันเพื่อให้โครงสร้างและทรัพยากรที่ดีที่สุดสําหรับความสําเร็จของนักเรียน คนอื่น ๆ พูดถึงวิธีการต่างๆที่ธุรกิจท้องถิ่นขนาดเล็กสามารถปรับรูปแบบและมีผลกระทบยาวนานในการพัฒนาการเรียนรู้ในสถานที่ทํางานของนักเรียน นอกจากนี้คนอื่น ๆ ยังกล่าวถึงว่า P-TECH มีผลกระทบต่อมากกว่านักเรียน แต่ยังรวมถึงผู้เชี่ยวชาญด้านอุตสาหกรรมที่ทํางานร่วมกับนักเรียน
