والهدف من دراسة الحالة هو تقديم مثال على نموذج P-TECH خارج سياق شريك صناعة آي بي إم. على مدى عدة أشهر، عملت آي بي إم في شراكة مع مركز مكافحة ال آي تي سي للغوص بعمق في فهم تنفيذ نموذج P-TECH. قدم مركز الدراسات الدولية بيانات غير قابلة للانفعاية على مستوى الطلاب مع مقاييس أكاديمية رئيسية حسب العام الدراسي. بالإضافة إلى ذلك، أجرت IBM مقابلات مع أفراد يمثلون أجزاء مختلفة من نموذج P-TECH - من الطلاب أو الخريجين إلى ممثلي شركاء الصناعة.
وقد برع مركز التدريب الدولي P-TECH في كونه رشيقا مع احتياجات مجتمعهم وطلابه في البرنامج. وفي السنوات الأولى من تنفيذ نموذج P-TECH، قاموا بتغييرات ويواصلون القيام بذلك حيث أن لديهم محادثات شراكة مستمرة وردود فعل من أصحاب المصلحة. يفخر مركز تعقيب المركز بتجربة ما لديهم والاستفادة القصوى منه لضمان حصول الطلاب على تجربة قيمة يمكنهم أخذها معهم لسنوات قادمة.
في برنامج تم بناؤه من الألف إلى الياء، تبلغ نسبة الاحتفاظ بالفئة الأولى 81٪ في أربع سنوات و 79٪ لمدة ست سنوات. مع هذه الإنجازات، وهناك أيضا عدد كبير من الطلاب الذين تخرجوا مع الائتمانات الكلية. حصل حوالي نصف خريجي المدارس الثانوية على ما بين 9 إلى 12 رصيدا (تقريبا قيمة فصل دراسي واحد بدوام كامل). أما النصف الآخر من الطلاب فقد حصل على ما يصل إلى عام أو أكثر من الاعتمادات الجامعية، مما منحهم ميزة كبيرة لمواصلة التعليم العالي، فالطلاب الذين يحصلون على اعتمادات جامعية قبل الالتحاق بالتعليم العالي، أو يحصلون على ما لا يقل عن 15 رصيدا في سنتهم الأولى، هم أكثر عرضة للحصول على شهادتهم - وهذا مؤشر رئيسي على الزخم الأكاديمي 1. بعد الانتهاء من البرنامج، ذهب ما يقرب من ربع الخريجين للعمل مباشرة بعد المدرسة الثانوية في شركات بما في ذلك دوبلي جرافيك، نوكور ستيل، تي تي إم تكنولوجيز، وراديو يونايتد. اختار معظم الخريجين مواصلة تعليمهم العالي.
من مقابلات مع المعلمين والطلاب والخريجين والمهنيين شركاء الصناعة، تم استخلاص الدروس حول تنفيذ نموذج P-TECH أفضل. والتفكير في مدى أهمية التواصل المستمر بين الشركاء لتوفير أفضل هيكل وموارد لنجاح الطلاب. وتحدث آخرون عن الطرق المختلفة التي يمكن للشركات المحلية الصغيرة من خلالها تكييف النموذج والتأثير الدائم على تطوير التعلم في مكان العمل للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، ذكر آخرون كيف أن P-TECH له تأثير على أكثر من مجرد الطالب ، ولكن أيضا المهنيين في الصناعة الذين يعملون مع الطلاب.
