Ang layunin ng pinag-aaralang sitwasyon ay upang magbigay ng isang halimbawa ng P-TECH modelo sa labas ng IBM industriya kasosyo. Sa loob ng ilang buwan, nagtrabaho ang IBM sa pakikipagtulungan sa ITC upang kumuha ng malalim na sumisid sa pag-unawa sa pagpapatupad ng P-TECH modelo. Ito ay nagbigay ng nonidentifiable student-level data na may key akademikong metriko sa pamamagitan ng akademikong taon. Bukod pa rito, ang IBM interbyuhin ang mga indibidwalnakumakatawan sa iba't ibang bahagi ng P-TECH modelo – mula sa mga mag-aaral o alumni sa industriya ng mga kinatawan ng kasosyo.
Ang ITC P-TECH ay mahusay na sa pagiging agila sa mga pangangailangan ng kanilang komunidad at mga mag-aaral sa programa. Sa kanilang unang taon ng pagpapatupad ng P-TECH modelo, sila ay gumawa ng mga pagbabago at patuloy na gawin ito tulad ng patuloy na pakikipagsosyo at feedback mula sa kanilang mga stakeholders. Ito ay tumatagal ng kapalaluan sa eksperimento at paggawa ng pinakamahusay na kung ano ang mayroon sila upang matiyak na ang mga mag-aaral ay maaaring magkaroon ng isang mahalagang karanasan na maaari nilang gawin sa kanila sa darating na mga taon.
Sa isang programa na binuo mula sa lupa, ang unang coort ay may isang hindi kapani-paniwala rate ng 81% sa apat na taon at 79% para sa anim na taon. Gayunman, pitong mag-aaral lamang (14%) sa coort graduated sa parehong high school diploma at AAS degree. Sa mga tagumpay na ito, mayroon ding kahanga-hangang bilang ng mga mag-aaral na nagtapos sa kolehiyo. Halos kalahati ng high school graduates na nakuha sa pagitan ng 9 – 12 credits (halos isang full-time semestre). Ang isa pang kalahati ng mga mag-aaral na nakuha hanggang sa isang taon o higit pa sa kolehiyo credits, na nagbibigay sa kanila ng isang mahusay na bentahe para sa patuloy na mas mataas na edukasyon. Mga Mag-aaral na kumita ng mga kredito sa kolehiyo bago mag-enrol sa mas mataas na edukasyon, o kumita ng hindi bababa sa 15 credits sa kanilang unang taon, ay mas malamang na kumita ng kanilang degree – ito ay isang key indicator ng akademikong edukasyon. Nang makumpleto ang programa, halos isang-kapat ng mga graduates ang nagtrabaho nang direkta pagkatapos ng high school sa mga kumpanya kabilang ang Duplip Graphics, Nucore Steel, TTM Technologies, at United Radio. Karamihan sa mga nagtapos ay piniling ipagpatuloy ang kanilang mas mataas na edukasyon.
Mula sa mga interbyu sa mga tagapagturo, mag-aaral, alumni, at industriya kasosyo propesyonal, mga aralin ay natutunan sa pagpapatupad ng P-TECH modelo pinakamahusay. Pinag-isipan ng mga indibiduwal kung gaano kahalagang magkaroon ng komunikasyon sa pagitan ng mga kasosyo upang magbigay ng pinakamahusay na istruktura at resources para sa tagumpay ng mga mag-aaral. Ang iba naman ay nagsalita tungkol sa iba't ibang paraan na maaring iakma ng maliliit na negosyo ang modelo at magkaroon ng walang-hanggang epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Bukod pa riyan, ang iba nabanggit kung paano ang P-TECH ay may epekto sa higit pa sa mag-aaral, ngunit din ang industriya propesyonal na gumagana sa mga mag-aaral.
