공공-민간 파트너십

학교 지도자 또는 교장은 학생들이 대학 졸업과 고등학교 졸업장 과 업계에서 인정받는 2 년 중등 교육 학위를 취득할 수 있도록 P-TECH Model의 엄격한 목표를 달성할 수 있도록 노력합니다.

고등학교 파트너는 다른 공립학교에 제공되는 자원을 제공하고 성공적인 시작 및 지속적인 구현을 보장합니다. 커뮤니티 칼리지 파트너는 대학 수준에서 학생 학습을 지원하기 위해 적절한 행정 및 교수진 자원을 보장합니다. 산업 파트너는 중요한 직장 기술을 식별하고 학생들이 경력을 쌓을 수 있는 경험을 제공합니다.

개별적으로 각 파트너는 학생의 성공에 대한 책임을 집니다. 협력사들은 함께 P-TECH 학교의 구조와 문화를 형성합니다. 이 작업은 주로 P-TECH 학교의 전략적 방향을 이끄는 공식 운영 위원회를 통해 수행됩니다. 교육 과정 개발과 같은 특정 문제에 초점을 맞춘 기획 위원회는 공유 의사 결정에 중점을 둡니다.

P-TECH 9-14 학교를 개발하는 학군은 재고 할 준비가되어 있습니다. 학생 등록, 직원, 커리큘럼의 전통적인 패턴.

P-TECH 운영위원회는 각 파트너의 대표로 구성된 의사 결정 기관입니다.

운영위원회의 첫 번째 과제는 P-TECH 학교의 계획 및 구현전반에 걸쳐 가이드역할을 할 공유 비전을 개발하는 것입니다. 비전이 확립되면 운영위원회는 다음과 같은 주요 전략적 결정에 중점을 둡니다.

1. 범위 및 시퀀스
2. 학생 모집 및 유지
3. 적절한 기술
4. 학생 지원
5. 직장 학습

학교가 개념에서 현실로 이동함에 따라 모든 파트너는 모델의 높은 수준의 구성 요소에 쉽게 동의 할 수 있습니다. 그러나 그 비전의 세부 사항과 그것을 실현하는 방법은 파트너 들 사이에서 다르게 해석 될 수 있습니다. 위원회의 지도 비전은 학교의 계획 활동의 대부분에 걸쳐 공통스레드 역할을 할 것입니다.

운영 위원회의 핵심 요소

1. 입증된 헌신: 각 결정에 대해 책임있는 당사자를 지정하여 테이블에서 다양한 전문 지식과 관점을 수용하십시오.
2. 정기 회의: 계획 단계에서 자주 만나고, 학교가 진행되면 매월 또는 격월합니다.
3. 공유 의사 결정: 모든 위원이 의제에 입력되었는지 확인합니다. 결정은 각 이해 관계자의 의견을 고려해야하지만, 끝없는 토론에서 문제가 손실되지 않도록하는 메커니즘이 있어야합니다.
4. 일관된 프로세스: 적시에 피드백을 제공하고 의사 결정을 내리기 위한 명확한 절차를 수립합니다.

학교 지도자 또는 교장은 P-TECH 학교의 안내세력이며 학교의 모든 구성 요소에 대한 리더십을 제공함으로써 혁신적인 비전을 실현하는 데 어려움을 가지고 있습니다.

여기에는 학생들이 대학 졸업을 준비하거나 고등학교 졸업장과 업계에서 인정받는 2년 제중 학위로 경력을 쌓을 수 있도록 하는 P-TECH Model의 엄격한 목표를 달성하는 데 필요한 구조와 지원이 포함됩니다.

각 지구는 학교 지도자를 선출하기위한 자체 프로세스와 기준을 가지고 있지만, 이상적인 지도자는 새로운 학교를 열 수있는 능력을 가지고 있어야합니다, 높은 학생 성취의 실적, 특히 STEM 지역과 부족한 인구와. 또한 리더는 파트너와 함께 일하는 것에 대해 열정적이고 경험이 풍부하며 모델과 목표에 대한 깊은 이해와 헌신을 공유해야합니다.

P-TECH 모델을 이해하는 것을 보여주는 주요 요소:

• 대학 문화를 확립하는 능력
• 대학 및 고등학교 경험을 통합하기위한 커리큘럼 일관성 및 전략을 육성 할 수있는 능력
• 모델의 도전과제와 기회를 인식하고 이러한 과제를 해결하기 위한 전략을 식별할 수 있는 능력
• 복잡한 프로젝트에서 파트너와 협력한 경험 입증

새로운 학교를 계획하는 능력:

• 교사 모집 및 지원, 교육 과정 계획, 교육 및 평가, 학교 문화 개발 등 새로운 학교를 시작하기 위한 입증된 비전과 열정
• 일관된 전체를 형성하기 위해 개발 프로세스의 모든 부분을 함께 끌어 낼 수있는 능력을 가진 비판적 사고 기술