대학 파트너

일반적으로 최대 2도 중에서 선택해야 합니다.

AAS 학위 또는 전공의 수를 제한하면 학생들에게 더 큰 구조와 지원을 제공합니다. 학교와 파트너는 명확히 정의된 경로를 통해 학생들이 코스 워크에 성공하고 직장에서 학생 경험을 심화하는 데 가장 적합한 방법에 집중할 수 있습니다.

학생들은 프로그램을 통해 상호 강화되는 방식으로 함께 이동할 수 있습니다. 교사는 학생들이 프로그램을 통해 작업할 때 개발하는 데 필요한 기술에 집중할 수 있습니다. 이로 인해 더 큰 성과와 프로그램 완료 율이 높아지도록 유도됩니다.
고등학교 와 대학 과정의 내용도 신중하게 시퀀스되어 학생들이 자신의 속도로 프로그램을 원활하게 진행할 수 있습니다. 학교의 모든 학생이 같은 과정을 거치지만, 코스 시퀀스를 통해 진행되는 시기는 여러 가지 요인에 따라 달라집니다. 이러한 요인은 고등학교 파트너와 협력하여 대학에서 결정 된 숙련도 벤치 마크를 포함한다. 고성능 학생들은 6명이 아닌 4~5년 만에 졸업하여 프로그램을 보다 빠르게 진행할 수 있습니다. 다른 학생들은 6년 동안 지원해 드립니다.

마지막으로, 학생 의 진보는 교육 프로그램 전반에 걸쳐 학생 집단을 유지하는 것의 중요성을 고려해야합니다.

P-TECH 학생들은 관련 대학 부서 또는 부서에서 결정한 대로 필요한 모든 대학 과정과 전제 조건을 완료해야 합니다.

대학 학장과 교수진은 학교의 교육 과정 계획 및 개발, 공동 교육, 멘토링 및 과외 활동에 참여합니다. P-TECH 학교는 도발자 및 학술 학장, 교수진 과소 대학 리더십 외에도 과외 센터, 등록기관, 서점, 도서관, 학생 고문 및 파트너 대학의 지원 사무실과도 상호 작용합니다.

• 대학 연락, 학교의 직원을 전임으로 배정하여 약속을 이행합니다.
• 고등학교 과정과 대학 과정을 통합하는 커리큘럼을 가지고, 학생들이 고등학교 졸업장과 중등 후 학위를 취득 할 수 있도록
• 업계 파트너와 협력하여 업계에서 요구하는 기술에 대한 대학 과정 매핑
• 고등학교 교사와 협력하여 학생들의 고등학교 전환을 지원하기 위해 교수진을 지원하십시오.
• 응용 과학 학위에 대한 비용 없는 준학사 제공