6년 통합 프로그램

P-TECH 학교는 모든 학생들이 6년 이내에 고등학교 졸업장과 준학사 학위를 취득할 수 있다는 높은 기대와 믿음을 만들어내고 있습니다. 교사, 직원, 교수 및 산업 파트너는 모두 이 문화를 투영하고 구현하고 학생들에게 기대하는 집합을 구현할 책임이 있습니다.

P-TECH 학교는 장기적인 직업적 성공에 필요한 지식과 기술을 마스터하는 데 중점을 둔 엄격하고 까다로운 경험으로 대학을 소개합니다. 사실, P-TECH 학교는 대학 내 문화만큼 대학 가는 문화를 조성하지 않습니다. 학생들은 9 학년이 시작되자마자 대학에 입학하고 있지만 여전히 대학이 필요로하는 모든 기술과 능력을 개발하고 있습니다. 이는 높은 기대의 학교 문화에 기여하고 학생들이 학교의 목표를 내면화하는 데 도움이 될 것입니다.

대학 과정에 대한 조기 액세스는 대학생으로 학생들의 정체성을 구축하기 시작합니다. 이 과정의 성공은 학생들에게 강력한 동기부여가 될 수 있으며, 준학사 학위의 목표가 보다 현실적이고 성취감을 느낄 수 있습니다.

학교가 새로운 학생 수업을 추가함에 따라 학교 지도자들은 새로운 직원이 학교 공동체, 문화 및 관행에 어떻게 통합되는지 고려해야 합니다. 여기에는 멘토링, 지원 그룹 및 계획 시간과 같은 오리엔테이션, 교육 및 지속적인 지원이 포함됩니다.

기술 매핑은 모든 파트너가 학생들이 엔트리 레벨 에서 성공하는 데 필요한 학문적, 기술 및 전문 기술을 완전히 이해할 수 있도록 합니다. 이 과정은 실제 작업 요구 사항에 의해 직접 통보되며 경쟁력있는 고용 기회를 엄격한 교실 학습 목표에 연결하기위한 핵심입니다.

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학생들은 9학년 P-TECH 학교에 입학하고, 10학년부터 대학 과정을 시작하고, 점차 업계에서 인정받는 준학사 학위를 취득하는 과정을 거치게 됩니다. 졸업은 학생에 따라 14학년(프로그램의 6년차) 또는 그 이전에 발생할 수 있습니다.

P-TECH 학생들은 관련 대학 부서 또는 부서에서 결정한 대로 필수 고등학교 및 대학 과정과 함께 필수 고등학교 및 대학 과정을 완료해야 합니다.

모든 학생이 동일한 코스 시퀀스를 거치지만 코스 시퀀스를 통해 진행 시기가 달라집니다. 대학 과정을 더 빨리 수강하기 위한 숙련도 벤치마크를 충족하는 학생들은 프로그램을 가속화한 속도로 진행하여 짧은 시간 안에 완료할 수 있습니다. 벤치마크를 충족하기 위해 더 많은 시간이 필요한 학생은 필요한 필수 개념을 마스터하기 위해 추가 교육을 받게 됩니다.

고등학교 과정과 대학 과정모두를 포함하는 일정은 구축하기 어려울 수 있습니다. 목표는 학생들이 프로그램의 증가하는 요구를 충족시키고 진행할 수 있도록 두 가지 학습 컨텍스트를 원활하게 전체적으로 혼합하는 것입니다. 학생 진행은 또한 교육 프로그램 전반에 걸쳐 학생 집단을 유지하는 것의 중요성을 고려해야 합니다.

이 프로그램은 주로 영어, 수학, 직장 학습 및 기술 과정에 중점을 두습니다. 이러한 가닥은 서로를 지원하고 강화하고 관련 전문 분야에서 학생들의 지식과 기술을 개발하도록 설계되어야 합니다. 또한, 커리어 포커스는 핵심 학자들에게 통합되어 접근성을 높이고 콘텐츠와 기술을 다룰 수 있는 시간을 확대해야 합니다. 그들은 고립 된 교육 가닥으로 간주되어서는 안된다.

엄격하고 집중적인 커리큘럼은 성공적인 학교의 특징이지만 P-TECH 모델에 특히 중요합니다. 학교는 입학에 대한 전제 조건이나 시험이 없으며 업계 인정 된 준학사 학위를 받은 6 년 이내에 모든 학생을 졸업하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이러한 이유로 P-TECH 학교의 교육 활동은 신중하고 의도적으로 설계되어야 합니다. 커리큘럼은 모든 학생들이 고등학교를 졸업하고 학급 학위를 취득하는 데 필요한 기술과 지식을 개발하고 프로그램 입학 수준에 관계없이 준학사 학위를 취득할 수 있도록 돕기 위해 노력해야 합니다.

대학 101

대학 지원은 고등학교에서 대학 과정으로 성공적인 전환의 가능성을 높이는 데 도움이됩니다. 많은 학생들이 대학에서 성공하는 데 필요한 기술과 지식을 가진 학생들을 무장시키는 "대학 101" 과정으로 시작합니다. 이 과정은 학생들이 대학 생활에 적응할 수 있도록 돕기 위한 것입니다. 다음과 같은 주제를 다룹니다.

• 시간 및 작업 관리 방법
• 공부와 시험 응시에 대한 팁
• 스트레스 관리 기술

이 과정은 고등학교에서 제공될 수 있으며, 주제는 기존 대학 학점 과정의 일부로 다루어질 수 있습니다.

P-TECH 학교는 또한 학생들이 특정 대학 과정과 함께 하는 고등학교 세미나를 제공할 수 있습니다. 세미나는 이러한 대학 과정에 대한 지원역할을 하며, 학생들에게 관련 토론 기술, 어휘 및 학습 습관을 개발하는 연습을 제공합니다.

이 세미나에서 학생들은 과제를 이해하고 숙제 문제를 해결하고 평가를 수행하기 위한 전략을 개발하기 위해 협력합니다. 교수와 교사는 이 세미나의 일환으로 학생의 성과와 필요에 대해 의사소통을 해야 합니다.

위치, 위치, 위치

대학 과정에서 고등학생을 지원하는 것은 대학 과정이 열리는 곳과 가르치는 사람에 대해 신중하게 생각하는 것을 의미합니다.

P-TECH 학생들은 고등학교 코호트와 함께 고등학교 환경에서 첫 번째 대학 수준의 과정을 수강해야 합니다. 이러한 보다 구조적인 접근 방식은 여행이나 노인과의 통합과 관련된 잠재적 문제를 줄입니다. 또한 학생의 경험 초기에 학생 학업 및 사회적 정서적 지원을 위한 더 큰 기회를 제공합니다. 즉, 대학 교수진은 과정을 가르치기 위해 고등학교를 방문해야합니다. P-TECH 학교는 대학 업무를 수용하기 위해 학교에서 필요한 장비와 기술이 갖추어져야 합니다.

누가 가르치나요?

대학 학점 을 가르치는 모든 교수진은 대학에서 지정한 대로 적절한 자격 증명을 가져야하며 고등학생을 가르치는 데 필요한 준비가 있어야합니다. 경우에 따라 고등학교 교사는 적절한 배경을 가질 수 있으며 대학 학점 과정을 가르치는 대학의 승인을 받을 수 있습니다. 또한, 일부 과정은 대학 및 고등학교 교수진에 의해 공동 가르칠 수 있습니다. 그러나 일반적으로 대학은 코스를 가르치기 위해 외래를 고용합니다.

대학 수업에 일찍 입학하기 위해 열심히 노력한 P-TECH 학생들은 종종 대학 교수가 고등학교에 와서 수업을 가르쳐 주면 동기를 부여하는 것이 중요합니다. 학생들은 고등학교 수업을 가르치는 교사가 아니라 대학 교수가 가르칠 때 "진짜" 대학 수업에 있는 것처럼 느껴질 수 있습니다.

성공적인 학교는 지속적인 개선에 초점을 맞추고 학생들의 요구에 기초한 의미 있는 실습 경험을 제공합니다.

P-TECH 학교에서는 전문성 개발에 는 기관 전반에 걸쳐 더 많은 계층과 협업이 필요합니다. 교사는 고등학교, 커뮤니티 칼리지및 산업 파트너를포함하는 커뮤니티로서 개별 학생 문제를 논의하고 함께 지원 전략을 고안할 시간이 필요합니다.

P-TECH 학교는 달력에 상당한 전문 개발 기회뿐만 아니라 매일 공통의 계획 시간을 가지고 있습니다. 전문성 개발에는 프로젝트 기반 학습, 청소년과 함께 일하는 방법에 대한 대학 교수 세미나 또는 교사가 실제 문제를 코스 과정에 통합하는 방법을 이해하는 데 도움이되는 업계 주도의 워크샵이 포함될 수 있습니다.

일반적인 계획 시간을 통해 고등학교와 대학의 교수진은 커리큘럼과 자료를 조정하고 학생의 필요와 진도에 대해 논의할 수 있습니다.