Chương trình tích hợp sáu năm

Các trường P-TECH tạo ra một nền văn hóa kỳ vọng cao và niềm tin rằng tất cả học sinh có thể đạt được bằng tốt nghiệp trung học và bằng cao đẳng trong khoảng thời gian sáu năm. Giáo viên, nhân viên, giáo sư và đối tác trong ngành đều chịu trách nhiệm chiếu và thể hiện văn hóa này và đặt kỳ vọng cho sinh viên.

Các trường P-TECH giới thiệu trường đại học là một kinh nghiệm khắt khe và đòi hỏi khắt khe tập trung vào việc nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sự thành công chuyên nghiệp lâu dài. Trên thực tế, các trường P-TECH không tạo ra một nền văn hóa đại học nhiều như văn hóa trong trường đại học. Học sinh đang học đại học ngay khi lớp chín bắt đầu, mặc dù họ vẫn đang phát triển đầy đủ các kỹ năng và khả năng mà trường đại học sẽ yêu cầu. Điều này sẽ góp phần vào văn hóa trường học với kỳ vọng cao, và sẽ giúp học sinh nội tâm hóa các mục tiêu của trường.

Tiếp cận sớm với các khóa học đại học bắt đầu xây dựng danh tính của sinh viên khi còn là sinh viên đại học. Thành công trong các khóa học này có thể là một động lực mạnh mẽ cho sinh viên, và có thể làm cho mục tiêu của một bằng cấp liên kết cảm thấy thực tế hơn và có thể đạt được.

Khi nhà trường bổ sung thêm các lớp học mới của học sinh, lãnh đạo nhà trường cần xem xét cách nhân viên mới được tích hợp vào cộng đồng, văn hóa và thực tiễn của trường. Điều này bao gồm định hướng, đào tạo và hỗ trợ liên tục, chẳng hạn như cố vấn, các nhóm hỗ trợ và thời gian lập kế hoạch.

Lập bản đồ kỹ năng hoạt động để đảm bảo rằng tất cả các đối tác hiểu đầy đủ các kỹ năng học tập, kỹ thuật và chuyên môn mà sinh viên cần để thành công trong sự nghiệp mới bắt đầu. Quá trình này được thông báo trực tiếp bởi các yêu cầu công việc thực tế và là linchpin để kết nối các cơ hội việc làm cạnh tranh với các mục tiêu học tập trên lớp nghiêm ngặt.

Tìm hiểu thêm →

Học sinh vào một trường P-TECH vào lớp 9, có thể bắt đầu các khóa học đại học sớm nhất là vào lớp 10 và dần dần làm việc theo cách của họ thông qua việc đạt được bằng cao đẳng được công nhận trong ngành. Tốt nghiệp có thể xảy ra ở lớp 14 (năm thứ sáu của chương trình) hoặc sớm hơn, tùy thuộc vào học sinh.

Học sinh P-TECH phải hoàn thành tất cả các khóa học trung học và cao đẳng bắt buộc, cùng với điều kiện tiên quyết của họ, được xác định bởi bộ phận hoặc bộ phận đại học có liên quan.

Trong khi tất cả các sinh viên di chuyển qua cùng một chuỗi các khóa học, thời gian tiến bộ của họ thông qua trình tự khóa học khác nhau. Sinh viên đáp ứng các tiêu chuẩn thành thạo để tham gia một khóa học đại học sớm hơn có thể di chuyển qua chương trình với tốc độ nhanh và kết thúc trong thời gian ngắn hơn. Trong khi những sinh viên cần thêm thời gian để đáp ứng các tiêu chuẩn, sẽ nhận được hướng dẫn bổ sung để thành thạo các khái niệm tiên quyết cần thiết.

Một lịch trình bao gồm cả các khóa học trung học và các khóa học đại học có thể khó xây dựng. Mục tiêu là kết hợp hai bối cảnh học tập thành một tổng thể liền mạch, để cho phép học sinh tiến bộ và đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của chương trình. Sự tiến bộ của học sinh cũng nên tính đến tầm quan trọng của việc duy trì các nhóm học sinh trong suốt chương trình giáo dục.

Chương trình chủ yếu tập trung vào các khóa học tiếng Anh, toán học, học tập tại nơi làm việc và kỹ thuật. Những sợi này nên được thiết kế để hỗ trợ và củng cố lẫn nhau và phát triển kiến thức và kỹ năng của sinh viên trong lĩnh vực chuyên môn có liên quan. Hơn nữa, trọng tâm nghề nghiệp nên được tích hợp vào các học giả cốt lõi để làm cho họ dễ tiếp cận hơn và mở rộng thời gian có sẵn để giải quyết nội dung và kỹ năng. Chúng không nên được coi là các sợi hướng dẫn cách ly.

Một chương trình giảng dạy nghiêm ngặt và tập trung là dấu hiệu của bất kỳ trường thành công nào, nhưng nó đặc biệt quan trọng đối với Mô hình P-TECH. Trường không có điều kiện tiên quyết hoặc kiểm tra để nhập học và cam kết tốt nghiệp tất cả sinh viên trong vòng sáu năm với bằng cao đẳng được công nhận trong ngành. Vì lý do này, các hoạt động giảng dạy của trường P-TECH phải được thiết kế cẩn thận và có chủ đích. Chương trình giảng dạy phải hướng tới việc giúp tất cả học sinh phát triển các kỹ năng và kiến thức cần thiết để tốt nghiệp trung học và lấy bằng liên kết - bất kể trình độ của họ khi tham gia chương trình.

Đại học 101

Hỗ trợ đại học giúp tăng khả năng chuyển đổi thành công từ trung học sang đại học. Nhiều sinh viên bắt đầu với các khóa học "College 101" trang bị cho sinh viên các kỹ năng và kiến thức cần thiết để thành công ở trường đại học. Các khóa học này nhằm giúp sinh viên thích nghi với cuộc sống đại học. Chúng bao gồm các chủ đề như:

• Cách quản lý thời gian và nhiệm vụ
• Mẹo học tập và làm bài kiểm tra
• Kỹ năng quản lý căng thẳng

Các khóa học này có thể được cung cấp bởi trường trung học, hoặc các chủ đề có thể được đề cập như một phần của các khóa học tín chỉ đại học hiện có.

Các trường P-TECH cũng có thể tổ chức các hội thảo trung học mà học sinh tham gia cùng với các khóa học đại học cụ thể. Các hội thảo đóng vai trò hỗ trợ cho các khóa học đại học này, cung cấp cho sinh viên thực hành phát triển các kỹ năng thảo luận thích hợp, từ vựng và thói quen học tập.

Trong các hội thảo này, học sinh cũng hợp tác để phát triển các chiến lược để hiểu bài tập, giải quyết các vấn đề về bài tập về nhà và đánh giá. Các giáo sư và giáo viên nên giao tiếp về hiệu suất và nhu cầu của học sinh như một phần của hội thảo này.

Vị trí, vị trí, vị trí

Hỗ trợ học sinh trung học trong các khóa học đại học có nghĩa là cân nhắc về nơi các khóa học đại học diễn ra và ai dạy chúng.

Học sinh P-TECH nên tham gia các khóa học cấp đại học đầu tiên của họ trong môi trường trung học với nhóm trung học của họ. Cách tiếp cận có cấu trúc hơn này làm giảm các vấn đề tiềm ẩn liên quan đến du lịch hoặc hội nhập với học sinh lớn tuổi. Nó cũng cung cấp cơ hội lớn hơn cho sự hỗ trợ học tập và cảm xúc xã hội của sinh viên trong những năm đầu trải nghiệm của sinh viên. Điều này có nghĩa là giảng viên đại học phải đến trường trung học để dạy các khóa học. Để phù hợp với công việc của trường đại học, trường P-TECH cũng cần đảm bảo rằng bất kỳ thiết bị và công nghệ cần thiết nào cũng được áp dụng tại trường.

Ai dạy?

Tất cả các giảng viên giảng dạy một khóa học có tín chỉ đại học phải có chứng chỉ phù hợp, theo quy định của trường đại học và phải có sự chuẩn bị cần thiết để dạy học sinh trung học. Trong một số trường hợp, một giáo viên trung học có thể có nền tảng phù hợp và có thể nhận được sự chấp thuận từ trường đại học để dạy các khóa học tín chỉ đại học. Ngoài ra, một số khóa học có thể được đồng giảng dạy bởi các giảng viên đại học và trung học. Tuy nhiên, thông thường, trường đại học thuê một phụ trợ để giảng dạy khóa học.

Điều quan trọng cần lưu ý là sinh viên P-TECH, những người đã làm việc chăm chỉ để được vào lớp đại học sớm, thường được thúc đẩy bằng cách có một giáo sư đại học đến trường trung học của họ để dạy lớp của họ. Học sinh có thể cảm thấy như đang ở trong một lớp đại học "thực sự" khi nó được giảng dạy bởi một giáo sư đại học, thay vì bởi một giáo viên cũng dạy các lớp trung học của họ.

Các trường thành công tập trung vào việc cải tiến liên tục và cung cấp những trải nghiệm thực tế, có ý nghĩa dựa trên nhu cầu của học sinh.

Trong các trường P-TECH, phát triển chuyên môn đòi hỏi nhiều lớp và sự hợp tác giữa các tổ chức. Giáo viên cần thời gian để thảo luận về các vấn đề cá nhân của học sinh và đưa ra các chiến lược hỗ trợ cùng nhau như một cộng đồng bao gồm Trường Trunghọc, Cao đẳng Cộngđồng và Đối tác Công nghiệp.

Các trường P-TECH có cơ hội phát triển chuyên môn đáng kể được tích hợp vào lịch, cũng như thời gian lập kế hoạch phổ biến hàng ngày. Phát triển chuyên môn có thể bao gồm học tập dựa trên dự án, hội thảo cho giảng viên đại học về cách làm việc với thanh thiếu niên hoặc các hội thảo do ngành lãnh đạo giúp giáo viên hiểu cách tích hợp các vấn đề trong thế giới thực vào các khóa học.

Thời gian lập kế hoạch chung cho phép giảng viên từ trường trung học và cao đẳng điều chỉnh chương trình giảng dạy và tài liệu của họ, cũng như thảo luận về nhu cầu và tiến bộ của học sinh.