Kuuden vuoden integroitu ohjelma

P-TECH-koulut luovat kulttuurin suuria odotuksia ja uskoa, että kaikki opiskelijat voivat saavuttaa lukion tutkintotodistus ja liitännäistutkinto kuuden vuoden kuluessa. Opettajat, henkilökunta, professorit ja teollisuuskumppanit ovat kaikki vastuussa tämän kulttuurin ja opiskelijoiden odotusten heijastamisesta ja ilmentämisestä.

P-TECH-koulut esittelevät collegen tiukana ja vaativana kokemuksena, joka keskittyy pitkän aikavälin ammatilliseen menestykseen tarvittavien tietojen ja taitojen hallitsemiseen. Itse asiassa P-TECH koulut eivät luo college-going kulttuuria yhtä paljon kuin college kulttuuria. Opiskelijat ovat college heti yhdeksännen luokan alkaa, vaikka he ovat edelleen kehittää täyden valikoiman taitoja ja kykyjä, että college vaatii. Tämä edistää koulukulttuuria, jolla on suuria odotuksia, ja auttaa oppilaita sisäistämään koulun tavoitteet.

Varhainen pääsy college-kurssityöhön alkaa rakentaa opiskelijoiden henkilöllisyyksiä opiskelijoina. Menestys näillä kursseilla voi olla vahva motivoija opiskelijoille, ja voi tehdä tavoite assosioitunut tutkinto tuntuu realistisempi ja saavutettavissa.

Koska koulu lisää uusia oppilaslajeja, koulujen johtajien on pohdittava, miten uusi henkilöstö on integroitu kouluyhteisöön, kulttuuriin ja käytäntöihin. Tähän kuuluvat perehdytys, koulutus ja jatkuva tuki, kuten mentorointi, tukiryhmät ja suunnitteluaika.

Osaamiskartoituksen avulla varmistetaan, että kaikki kumppanit ymmärtävät täysin akateemiset, tekniset ja ammatilliset taidot, joita opiskelijoiden on onnistuttava lähtötason uralla. Prosessi on suoraan tietoinen todellisista työtarpeista, ja se on suorakiinni kilpailukykyisten työllistymismahdollisuuksien yhdistämiseksi tiukkoihin luokkahuoneen oppimistavoitteisiin.

Lisätietoja →

Opiskelijat tulevat P-TECH koulun luokan 9, voi aloittaa college kursseja jo luokan 10, ja vähitellen työtä tiensä läpi saavuttamisen alan tunnustettu osakkuustutkinto. Valmistuminen voi tapahtua palkkaluokassa 14 (ohjelman kuudes vuosi) tai aikaisemmin opiskelijasta riippuen.

P-TECH opiskelijoiden on suoritettava kaikki tarvittavat lukion ja college kursseja, sekä niiden edellytykset, määritelty asianomainen kollegion osasto tai jako.

Vaikka kaikki oppilaat liikkuvat saman kurssisarjan läpi, heidän etenemisensä ajoitus kurssisekvenssin läpi vaihtelee. Opiskelijat, jotka täyttävät taito vertailuarvot ottaen college kurssin nopeammin voisi liikkua ohjelman nopeutetussa tahdissa ja lopettaa vähemmän aikaa. Kun taas opiskelijat, jotka tarvitsevat enemmän aikaa täyttää vertailuarvot, saavat lisäohjeita hallita tarvittavat edellytykset käsitteitä.

Aikataulu, joka sisältää sekä lukion kursseja ja college kursseja voi olla haastavaa rakentaa. Tavoitteena on yhdistää kaksi oppimisympäristöä saumattomaan kokonaisuuteen, jotta opiskelijat voivat edetä ja vastata ohjelman kasvavien vaatimusten täyttämiseen. Opiskelijoiden etenemisessä olisi myös otettava huomioon, miten tärkeää on säilyttää opiskelijakohortit koko koulutusohjelmassa.

Ohjelma keskittyy pääasiassa englantiin, matematiikkaan, työpaikan oppimiseen ja teknisiin kursseihin. Nämä osa-alueet olisi suunniteltava siten, että ne tukevat ja vahvistavat toisiaan ja kehittävät opiskelijoiden tietämystä ja taitoja asianomaisella ammattialalla. Lisäksi urapainote olisi sisällytettävä keskeisiin tutkijoihin, jotta he olisivat helpommin saatavilla ja jotta käytettävissä olevaa aikaa sisällön ja taitojen torjumiseksi voidaan laajentaa. Niitä ei tule pitää erillisinä opetussäikeinä.

Tiukka ja keskittynyt opetussuunnitelma on tunnusmerkki tahansa onnistunut koulu, mutta se on erityisen tärkeää P-TECH Malli. Koululla ei ole edellytyksiä tai testausta maahanpääsyn ja on sitoutunut jatko kaikki opiskelijat kuuden vuoden kuluessa alan tunnustettu associate tutkinto. Tästä syystä P-TECH-koulun opetustoiminta on suunniteltava huolellisesti ja määrätietoisesti. Opetussuunnitelman on ajettava kohti auttaa kaikkia opiskelijoita kehittämään taitoja ja tietoa he tarvitsevat jatko lukion ja ansaita associate tutkinto - riippumatta niiden taso tulee ohjelmaan.

College 101

College tukee auttaa lisäämään todennäköisyyttä onnistuneen siirtymisen lukiosta college työselostus. Monet opiskelijat alkavat "College 101" kursseja, jotka arm opiskelijoiden taitoja ja tietoa he tarvitsevat menestyä college. Näiden kurssien tarkoituksena on auttaa opiskelijoita sopeutumaan college-elämään. Ne käsittelevät muun muassa:

• Ajan ja tehtävien hallinta
• Vinkkejä opiskelusta ja ottamisesta
• Stressinhallintataidot

Nämä kurssit voivat tarjota lukion, tai aiheet voidaan kattaa osana olemassa olevia college-opintoja kursseja.

P-TECH koulut voivat myös tarjota lukion seminaareja, että opiskelijat ottavat yhdessä erityisiä college kursseja. Seminaarit tukevat näitä korkeakoulukursseja ja tarjoavat opiskelijoille käytännön asiaankuuluvien keskustelutaitojen, sanaston ja opiskelutapojen kehittämisessä.

Seminaarien aikana opiskelijat tekevät yhteistyötä myös kehittääkseen strategioita tehtävien ymmärtämiseksi, kotitehtävien ongelmien ratkaisemiseksi ja arviointien tekemiseksi. Professorien ja opettajien tulisi olla yhteydessä opiskelijoiden suorituksiin ja tarpeisiin osana tätä seminaaria.

Sijainti, sijainti, sijainti

Lukiolaisten tukeminen korkeakoulukursseilla tarkoittaa sitä, että he ovat tahallista, missä collegekursseja järjestetään ja kuka opettaa heitä.

P-TECH-koululaisten tulisi ottaa ensimmäiset korkeakoulutason kurssinsa lukiossa lukion kohortin kanssa. Tämä jäsennellympi lähestymistapa vähentää matka- tai integrointiin liittyviä mahdollisia ongelmia vanhempien opiskelijoiden kanssa. Se tarjoaa myös enemmän mahdollisuuksia opiskelijoiden akateemiseen ja sosiaaliseen ja emotionaaliseen tukeen opiskelijakokemuksen alkuvuosina. Tämä tarkoittaa, että korkeakoulujen tiedekunnan on matkustettava lukioon opettamaan kursseja. Jotta college työtä, P-TECH koulu on myös varmistettava, että tarvittavat laitteet ja teknologia on käytössä koulussa.

Kuka opettaa?

Kaikilla tiedekunnilla, jotka opettavat yliopistoa kantavalla kurssilla, on oltava asianmukaiset valtuudet, kuten kollegio on määritellyt, ja heillä on oltava tarvittavat valmistelut lukiolaisten opettamiseksi. Joissakin tapauksissa lukion opettaja voi olla asianmukainen tausta ja voi saada hyväksynnän kollegion opettaa college opintoviikkoa. Lisäksi jotkut kurssit voivat olla yhteistyössä opettanut college ja lukion tiedekunta. Tyypillisesti kuitenkin college palkkaa lisän opettaa kurssin.

On tärkeää huomata, että P-TECH-opiskelijat, jotka ovat työskennelleet kovasti ansaitakseen varhaisen pääsyn college-luokkaan, ovat usein motivoituneita, kun korkeakouluprofessori tulee lukioon opettamaan luokkaansa. Opiskelijat voivat tuntea olevansa "todellinen" college luokan, kun se opettaa college professori, eikä opettaja, joka myös opettaa lukion luokkiin.

Menestyvät koulut keskittyvät jatkuvaan parantamiseen ja tarjoavat mielekkäitä käytännön kokemuksia, jotka perustuvat opiskelijoiden tarpeisiin.

P-TECH-kouluissa ammatillinen kehitys vaatii enemmän kerroksia ja yhteistyötä eri laitoksissa. Opettajat tarvitsevat aikaa keskustellakseen yksittäisistä opiskelijaongelmista ja laatiakseen tukistrategioita yhdessä yhteisönä , johon kuuluu high school, community collegeja teollisuuskumppanit.

P-TECH-kouluilla on kalenteriin sisältyvät huomattavat ammatilliset kehitysmahdollisuudet sekä yhteinen suunnitteluaika päivittäin. Ammatilliseen kehitykseen voi kuulua projektipohjainen oppiminen, seminaarit korkeakoulujen tiedekunnalle siitä, miten työskennellä nuorten kanssa, tai alan johtamat työpajat, jotka auttavat opettajia ymmärtämään, miten reaalimaailman ongelmat integroidaan kurssityöhön.

Yhteinen suunnitteluaika mahdollistaa tiedekunnan lukiosta ja college yhdenmukaistaa opetussuunnitelmansa ja materiaalit, sekä keskustella opiskelijoiden tarpeisiin ja kehitykseen.