开放报名

P-TECH模式认识到，最不可能完成大学学位的学生是那些最需要早期和参与大学经历的学生。特别是，少数族裔学生和低收入学生在大学校园里的代表性明显不足。他们的学位完成率也远低于其他背景的学生。尽管从入职薪资、失业率到工作满意度评分等各种衡量标准都清楚地表明了入学和完成大学学业的好处，但这种差距依然存在。P-TECH学校的设计就是为了弥补这一差距，并通过明确承认和回应这些学生的需求来支持他们。

P-TECH学校招收不同的学生，包括来自低收入家庭的年轻人、第一代大学生、英语学习者、残疾学生和有色人种学生。有些学生在入学时，阅读和数学技能远远低于年级水平，而有些学生则远远超过了这一标准。无论学生之前的学习成绩如何，课程的顺序安排和教学支持都能确保所有学生发展他们所需的技能和知识，以便在六年内毕业。

学生必须高度参与并致力于在严格的P-TECH模式中取得成功。家庭必须收到招聘信息，充分解释学术期望，延长时间承诺，提供具体的副学士学位，以及P-TECH毕业生的职业选择的细节。当学生能够看到学术课程、工作场所学习经验和他们所追求的职业道路之间的明确联系时，他们就会明白学校工作的重要性和价值。

P-TECH的学生可以获得一系列的支持，以促进学术、专业和个人成长。学校的目标应该是为所有学生提供这些支持，而实现这一目标的手段将根据学生的需要而有所不同。

许多学术支持被纳入学校的时间表。例如，在早期阶段，学生可能会被安排延长数学和/或英语课程，以确保他们获得进入大学学分课程所需的基础技能。这对那些低于年级水平的学生来说尤其重要。此外，学生通过注重小组工作和基于项目的学习的课堂作业，学习时间管理和组织技能。

通常情况下，学校一天的时间被延长，以便为学生的学习小组、辅导和/或教师的小组指导腾出时间。一些学校将学生分配到学习小组，并为他们提供明确的指导，以确保他们最好地利用这些各种支持。

学生还可以参加咨询班，在咨询班中，老师会带领学生参加各种活动，以帮助学生制定个人目标、社交技能和工作场所流动所需的专业技能。学生与顾问的关系可以帮助确定和解决需要个性化干预的个人和学术挑战。

修读完整的大学课程的学生可以每周以小组形式与学校辅导员和早期大学联络员会面，讨论他们在大学课程中的进展。对于大学课程较少的学生或需要额外学术支持的学生，可以更频繁地与他们的学校辅导员会面，并通过辅导或重新教授关键概念的形式获得更密集的大学预备支持。为了确保高中和大学的经历完全融合，学生可以在大学校园里接受学术咨询。

由于学生在各种技能水平上都能入学，因此额外的时间--以及创造性地利用这些时间--对于确保所有学生在毕业时为职业或更多的大学做好准备至关重要。

除了将大学水平的课程带入高中，学校的一天和一年也可以延长到传统的10个月的学校时间表之外，为学生提供更多的个人支持。

如上所述，额外的时间可用于学习小组，或也可用于为可能在某一科目上有困难的学生提供小组指导。对于那些达到目标或加速的学生，额外的时间使他们能够以更快的速度完成他们的学术和职业目标。

学校领导还可以具体利用暑期让新生融入P-TECH文化，评估学生的学术水平，并让他们有机会参观工作场所和大学校园。

家庭参与

研究表明，家庭是影响学生学业成功、大学预科和保留的关键因素。P-TECH家庭可能需要指导，以成功的方式支持他们的孩子走上他们选择的挑战性道路。

家庭成员需要明白，这个项目对他们和他们的学生都有很高的期望。家庭成员应该尽可能地参与到学生的学习过程中。他们应该确保学生跟上家庭作业的进度，避免让他们长时间离开学校，并允许和鼓励学生参加周末和暑期活动。因此，在课程开始前，以及在每一年的课程作业中，确定家庭需要的信息、信息和支持类型是很重要的。

例如，在学生招聘过程中，开放日不仅让家庭了解学校，也让他们了解学生要学习的工作技能和毕业后有资格从事的工作类型。在这些会议上，邀请行业专业人士讲述他们的工作经验，并邀请学院教师介绍副学士学位的要求，这有助于家庭更好地了解学校和价值主张。

同样，在随后的几年里，深入探讨职业发展技能（例如，面试技巧）的研讨会可以帮助家庭更好地了解他们如何确保孩子的成功。

家庭参与需要不断努力才能成功。例如，一个家庭成员可以在学校领导团队中任职，负责学校的规划和共同决策。这个团队成员提供家庭视角，并能与其他家庭进行普遍沟通，包括PTA，这样他们就能更好地理解学校的决策。学校还可以每年提供超过规定的教师会议。

创建家长学院提供了一种为家庭提供持续支持并使他们参与到孩子的成功中的方法。为了使培训符合他们的兴趣，早期对家庭成员进行了调查，主题包括计算机知识或大学财务。课程在晚上或周六的方便时间进行。

社区参与

学校是一个更大的社区的成员，在一个社区的身份中扮演着重要的角色。一旦P-TECH学校知道了它的位置，参与社区的第一步就是了解该社区最突出的问题。

参加社区听证会和理事会会议可以是一个很好的参与方式。可以利用这些会议来调查社区，了解他们希望如何与学校合作，以及他们认为可能的合作关系对双方都有利。