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P-TECH 모델은 대학 학위를 취득할 가능성이 가장 낮은 학생이 조기에 참여하는 대학 경험이 가장 필요하다는 것을 인식하고 있습니다. 특히 소수 학생과 저소득층 학생들은 대학 캠퍼스에서 크게 과소 대표됩니다. 또한 다른 배경을 가진 학생들보다 학위 완료율이 훨씬 낮습니다. 이 격차는 엔트리 레벨 급여에서 실업률, 직무 만족도 등급에 이르기까지 다양한 조치에도 불구하고 계속되며, 이는 대학에 입학하고 졸업하는 이점을 명확하게 보여줍니다. P-TECH 학교는 이러한 격차를 해소하고 학생들의 요구에 명시적으로 인정하고 대응함으로써 이러한 학생들을 지원하기 위해 고안되었습니다.

P-TECH 학교는 저소득층, 1세대 대학생, 영어 학습자, 장애학생, 유색인종 학생을 포함한 다양한 학생 그룹을 등록합니다. 일부 학생들은 학년 수준보다 읽기 및 수학 기술을 가지고 도착하고, 다른 학생들은 그 규범을 훨씬 초과합니다. 학생들의 사전 학업 성과에 관계없이 커리큘럼 순서와 교육 지원은 모든 학생들이 6년 이내에 졸업하는 데 필요한 기술과 지식을 개발할 수 있도록 합니다.

학생들은 엄격한 P-TECH 모델에서 성공하기 위해 높은 참여를 하고 헌신해야 합니다. 가족은 학문적 기대, 연장된 시간 약속, 제공되는 특정 준학사 학위 및 P-TECH 졸업생에게 열려 있는 경력 옵션에 대한 세부 사항을 충분히 설명하는 채용 정보를 받아야 합니다. 학생들은 학업 커리큘럼, 직장 학습 경험 및 추구하는 진로 사이의 명확한 연결을 볼 때 학업의 중요성과 가치를 이해합니다.

P-TECH 학생들은 학문적, 직업적, 개인적 성장을 촉진하는 다양한 지원에 액세스할 수 있습니다. 학교의 목표는 모든 학생에게 이러한 지원을 제공하는 것이지만,이 목표에 대한 수단은 학생의 필요에 따라 달라질 수 있습니다.

많은 학업 지원은 학교의 일정에 내장되어 있습니다. 예를 들어, 초창기에는 대학 학과정에 입학하는 데 필요한 기본 기술을 습득할 수 있도록 학생에게 수학 및/또는 영어 수업을 연장할 수 있습니다. 이는 성적 이하의 학생에게 특히 중요합니다. 또한, 학생들은 그룹 업무와 프로젝트 기반 학습에 중점을 둔 수업 과제를 통해 시간 관리 및 조직 기술을 학습합니다.

종종 학교 일은 학생 학습 그룹, 과외 및 / 또는 교사의 소규모 그룹 교육을위한 시간을 만들기 위해 연장됩니다. 일부 학교는 학생들에게 그룹을 공부하고 이러한 다양한 지원을 최대한 활용할 수 있도록 명시적 지침을 제공하도록 할당합니다.

학생들은 또한 교사가 개인 목표 설정, 사회적 기술 및 직장 이동성에 필요한 전문 기술을 가르칠 수 있도록 고안된 활동을 이끄는 자문 수업에 참여할 수 있습니다. 어드바이저와의 관계는 개별적인 개입이 필요한 개인적, 학문적 과제를 파악하고 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.

대학 과정의 전체 일정을 복용하는 학생들은 대학 수업의 진행 상황을 논의하기 위해 그룹 설정에서 매주 학교 지도 상담과 초기 대학 연락 모두 만날 수 있습니다. 더 적은 대학 수업에 등록하거나 추가 학업 지원이 필요한 학생은 학교 지도 상담사와 더 자주 만나고 주요 개념의 과외 또는 재교육의 형태로 보다 집중적인 대학 준비 지원을 받을 수 있습니다. 고등학교 와 대학 경험이 완전히 통합되도록하기 위해 학생들은 대학 캠퍼스에서 학술 상담을받을 수 있습니다.

학생들은 모든 기술 수준에서 입학하기 때문에 추가 시간 및 그 시간의 창의적인 사용은 모든 학생이 직업 또는 더 많은 대학에 대한 준비를 할 수 있도록 하는 데 중요합니다.

고등학교에 대학 수준의 과정을 도입하는 것 외에도, 학교 일과 학년도 학생들을 위한 더 많은 개별 지원을 포함하도록 전통적인 10개월 학교 일정을 넘어 연장될 수 있습니다.

위에서 언급했듯이, 추가 시간은 연구 그룹에 사용될 수 있거나 주어진 과목에서 어려움을 겪고 있는 학생들에게 소규모 그룹 교육을 제공하는 데 사용될 수도 있다. 목표 또는 가속에 있는 학생들을 위해, 여분의 시간은 더 빠른 속도로 학업 과 경력 목표를 달성 할 수 있습니다.

학교 지도자들은 또한 P-TECH 문화에 들어오는 학생들을 몰입시키고, 학생들의 학업 수준을 평가하고, 작업 현장과 대학 캠퍼스를 견학할 수 있는 기회를 제공하기 위해 여름을 구체적으로 활용할 수 있습니다.

가족 참여

연구에 따르면 가족은 학생 학업 성공과 대학 입학 및 유지에 중요한 영향을 미칩니다. P-TECH 가족은 자녀가 선택한 어려운 길을 따라 자녀를 지원하는 성공적인 방법에 대한 지침이 필요할 수 있습니다.

가족 구성원은이 프로그램이 자신과 학생 모두에게 높은 기대를 가지고 있음을 이해해야합니다. 가족 구성원은 가능한 한 학생의 여정에 포함되어야합니다. 그들은 학생들이 숙제를 계속 하고, 오랜 시간 동안 학교를 나가는 것을 피하고, 학생들이 주말과 여름 활동에 오도록 허용하고 격려해야 합니다. 이러한 이유로, 가족이 프로그램 시작 전에 필요한 메시지, 정보 및 지원 유형뿐만 아니라 매년 코스 과정을 식별하는 것이 중요합니다.

예를 들어, 학생 모집 과정에서 오픈 하우스는 학교에 대해 가족을 교육할 뿐만 아니라 학생들이 배워야 할 직업 기술과 졸업 시 채울 자격을 갖춘 직업 유형에 대해교육합니다. 이 세션에서 는 업계 전문가들이 직업 경험과 대학 교수진에게 준학사 학위 요구 사항을 설명하도록 초대하여 가족이 학교와 가치 제안을 더 잘 이해하는 데 도움이 되었습니다.

마찬가지로, 이후 몇 년 동안, 경력 개발 기술 (예 : 인터뷰 기술)에 더 깊이 뛰어 들는 세미나는 가족이 자녀의 성공을 보장하는 방법을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

가족 참여는 성공하기 위해 지속적인 노력이 필요합니다. 예를 들어, 가족 구성원은 학교 리더십 팀에서 근무하고 학교 기반 의 계획 및 공유 의사 결정에 대한 책임을 질 수 있습니다. 이 팀원은 가족의 관점을 제공하고 PTA를 포함한 다른 가족과 일반적으로 의사 소통을 할 수 있으므로 학교 결정을 더 잘 이해할 수 있습니다. 학교는 또한 매년 위임 된 교사 회의 이상을 제공 할 수 있습니다.

학부모 아카데미를 만드는 것은 가족에게 지속적인 지원을 제공하고 자녀의 성공에 종사하도록 유지하는 한 가지 방법을 제공합니다. 자신의 관심사에 맞게 교육을 맞춤화하기 위해, 가족 구성원은 컴퓨터 문해력이나 대학 금융과 같은 주제에 대해 일찍 조사됩니다. 수업은 저녁이나 토요일에 편리한 시간에 열립니다.

커뮤니티 참여

학교는 더 큰 지역 사회의 구성원이며 이웃의 정체성의 중요한 역할을합니다. P-TECH 학교가 그 위치를 알고 나면 커뮤니티를 참여시키는 첫 번째 단계는 해당 커뮤니티에서 가장 눈에 띄는 문제를 이해하는 것입니다.

지역 사회 청문회와 평의회 회의에 참석하는 것은 참여할 수있는 훌륭한 방법이 될 수 있습니다. 이 모임은 지역사회가 어떻게 학교와 소통하고 싶은지, 그리고 상호 이익이 되는 파트너십을 볼 수 있는 장소에 대해 커뮤니티를 조사하는 데 사용될 수 있습니다.