Inscripción abierta

El modelo P-TECH reconoce que los estudiantes que tienen menos probabilidades de acabar un título universitario son los que más necesitan experiencias universitarias tempranas y atractivas. En particular, los estudiantes de las minorías y los estudiantes de bajos ingresos están significativamente subrepresentados en los campus universitarios. También tienen tasas de finalización de estudios muy inferiores a las de los estudiantes de otros orígenes. Esta brecha persiste, a pesar de la variedad de medidas -desde los sueldos de entrada, pasando por las tasas de desempleo, hasta los índices de satisfacción laboral- que demuestran claramente los beneficios de matricularse y terminar la universidad. Las escuelas P-TECH están diseñadas para cerrar esta brecha y apoyar a estos estudiantes reconociendo y respondiendo explícitamente a sus necesidades.

Las escuelas P-TECH matriculan a un grupo diverso de estudiantes, incluyendo jóvenes de familias de bajos ingresos, estudiantes universitarios de primera generación, estudiantes de inglés, estudiantes con discapacidades y estudiantes de color. Algunos estudiantes llegan con habilidades de lectura y matemáticas muy por debajo del nivel de grado, mientras que otros superan con creces esa norma. Independientemente del rendimiento académico previo de los estudiantes, la secuenciación del plan de estudios y los apoyos de instrucción aseguran que todos los estudiantes desarrollen las habilidades y el conocimiento que necesitan para graduarse en un plazo de seis años.

Los estudiantes deben estar muy comprometidos y empeñados en tener éxito en el riguroso modelo P-TECH. Las familias deben recibir información de reclutamiento que explique completamente las expectativas académicas, el compromiso de tiempo extendido, los títulos asociados específicos que se ofrecen, y los detalles sobre las opciones de carrera abiertas a los graduados del P-TECH. Los estudiantes entienden la importancia y el valor del trabajo escolar cuando pueden ver conexiones claras entre el currículo académico, las experiencias de aprendizaje en el lugar de trabajo, y el camino profesional que están siguiendo.

Los estudiantes del P-TECH tienen acceso a una gama de apoyos que fomentan el crecimiento académico, profesional y personal. El objetivo de la escuela debe ser proporcionar estos apoyos a todos los estudiantes, mientras que los medios para alcanzar este objetivo variarán según las necesidades del estudiante.

Muchos apoyos académicos están integrados en el horario de la escuela. Durante los primeros años, por ejemplo, los alumnos pueden recibir clases ampliadas de matemáticas y/o inglés para asegurarse de que adquieren los conocimientos básicos necesarios para acceder a cursos con créditos universitarios. Esto es especialmente importante para los estudiantes que entran por debajo de su nivel de estudios. Además, los alumnos aprenden a gestionar el tiempo y a organizarse mediante tareas de clase centradas en el trabajo en grupo y el aprendizaje basado en proyectos.

A menudo, la jornada escolar se prolonga para dejar tiempo a los grupos de estudio de los alumnos, a las tutorías y/o a la enseñanza en pequeños grupos por parte de los profesores. Algunas escuelas asignan a los estudiantes a grupos de estudio y les proporcionan orientación explícita para asegurarse de que hacen el mejor uso de estos diversos apoyos.

Los estudiantes también pueden participar en clases de asesoramiento en las que un profesor dirige actividades diseñadas para ayudar a enseñar la fijación de objetivos personales, las habilidades sociales y las habilidades profesionales necesarias para la movilidad en el lugar de trabajo. Las relaciones de los estudiantes con sus asesores pueden ayudar a identificar y abordar los desafíos personales y académicos que requieren una intervención individualizada.

Los estudiantes que están cursando un programa completo de cursos universitarios pueden reunirse semanalmente con su consejero de orientación escolar y con el enlace universitario temprano en un ambiente de grupo para discutir su progreso en sus clases universitarias. Los estudiantes que están inscritos en menos clases universitarias o aquellos que necesitan apoyo académico adicional pueden reunirse con más frecuencia con su consejero de orientación escolar y recibir un apoyo preparatorio universitario más intensivo en forma de tutorías o de una nueva enseñanza de conceptos clave. Para asegurar que las experiencias de la escuela secundaria y la universidad estén completamente integradas, los estudiantes pueden recibir asesoramiento académico en el campus de la universidad.

Debido a que los estudiantes entran en todos los niveles de habilidad, el tiempo adicional - y el uso creativo de ese tiempo - es crucial para asegurar que todos los estudiantes se gradúen listos para una carrera o más universidad.

Además de llevar el trabajo de curso de nivel universitario a la escuela de secundaria, el día y el año escolar también puede extenderse más allá del horario escolar tradicional de 10 meses para incluir aún más apoyo individual para los estudiantes.

Como se mencionó anteriormente, el tiempo adicional puede ser utilizado para grupos de estudio o también puede ser utilizado para proporcionar instrucción en grupos pequeños a los estudiantes que pueden estar luchando en una materia determinada. Para aquellos estudiantes que están en el objetivo o acelerados, el tiempo adicional les permite lograr sus objetivos académicos y profesionales a un ritmo más rápido.

Los directores de los centros educativos también pueden aprovechar el verano para sumergir a los alumnos que llegan en la cultura del P-TECH, evaluar el nivel académico de los estudiantes y darles la oportunidad de visitar lugares de trabajo y campus universitarios.

Compromiso familiar

Las investigaciones muestran que las familias son una influencia clave en el éxito académico de los estudiantes y en la matriculación y retención en la universidad. Las familias P-TECH pueden necesitar orientación sobre las formas exitosas de apoyar a sus hijos en el camino desafiante que han elegido.

Los miembros de la familia deben entender que este programa tiene altas expectativas tanto para ellos como para su estudiante. Los miembros de la familia deben ser incluidos en el viaje de su estudiante tanto como sea posible. Deben asegurarse de que los estudiantes se mantengan al día con sus tareas, evitar sacarlos de la escuela por largos períodos de tiempo, y permitir y animar a los estudiantes a venir a las actividades de fin de semana y de verano. Por esta razón, es importante identificar los mensajes, la información y los tipos de apoyo que las familias necesitarán antes del comienzo del programa, así como en cada año de curso.

Durante el proceso de captación de estudiantes, por ejemplo, las jornadas de puertas abiertas no sólo informan a las familias sobre la escuela, sino también sobre las habilidades laborales que se espera que aprendan los estudiantes y los tipos de puestos de trabajo que podrán ocupar al graduarse. Durante estas sesiones, invitar a profesionales de la industria para que hablen de sus experiencias laborales y a los profesores de la universidad para que describan los requisitos del grado asociado ha ayudado a las familias a entender mejor la escuela y la propuesta de valor.

Asimismo, en los años siguientes, los seminarios que profundizan en las habilidades de desarrollo profesional (por ejemplo, habilidades de entrevista) pueden ayudar a las familias a entender mejor cómo pueden asegurar el éxito de su hijo.

La participación de las familias requiere un esfuerzo continuo para tener éxito. Un miembro de la familia podría, por ejemplo, formar parte de un equipo de liderazgo escolar y ser responsable de la planificación escolar y la toma de decisiones compartida. Este miembro del equipo aporta el punto de vista de la familia y puede comunicarse con otras familias en general, incluida la Asociación de Padres de Alumnos, para que comprendan mejor las decisiones de la escuela. La escuela también podría ofrecer más conferencias de profesores que las obligatorias cada año.

La creación de una Academia de Padres ofrece un enfoque para proporcionar apoyo continuo a las familias y mantenerlas involucradas en el éxito del niño. Para adaptar las formaciones a sus intereses, los miembros de la familia son encuestados con antelación sobre temas como la alfabetización informática o la financiación universitaria. Las clases se imparten en horarios convenientes por la tarde o los sábados.

Compromiso con la comunidad

Las escuelas son miembros de una comunidad más amplia y juegan un papel importante en la identidad de un barrio. Una vez que una escuela P-TECH conoce su ubicación, un primer paso para involucrar a la comunidad es entender los problemas más destacados de esa comunidad.

Asistir a las audiencias de la comunidad y a las reuniones del consejo puede ser una excelente manera de comprometerse. Las reuniones podrían utilizarse para encuestar a la comunidad sobre cómo les gustaría participar en la escuela y dónde ven posibles asociaciones que sean mutuamente beneficiosas.