சேர்க்கையை திற

கல்லூரி படிப்பை முடிக்கும் வாய்ப்பு குறைந்த மாணவர்கள், கல்லூரி அனுபவங்களை முன்கூட்டியே அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை பி-டெக் மாடல் அங்கீகரிக்கிறது. குறிப்பாக சிறுபான்மை மாணவர்களும், குறைந்த வருமானம் பெறும் மாணவர்களும் கல்லூரி வளாகங்களில் கணிசமாகக் குறைவாகின்றனர். மற்ற பின்னணிகளிலிருந்து மாணவர்களை விட குறைந்த அளவு பணி விகிதங்களையும் அவர்கள் பெற்றுள்ளனர். இந்த இடைவெளி, பல வகையான நடவடிக்கைகள்---------------------------, பி-டெக் பள்ளிகள் இந்த இடைவெளியைப் பூர்த்தி செய்யும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

பி-டெக் பள்ளிகள், குறைந்த வருமானம் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த இளைஞர்கள், முதல் தலைமுறை கல்லூரி மாணவர்கள், ஆங்கில மொழி கற்பவர்கள், மாற்றுத் திறனாளிகளுடனான மாணவர்கள், வண்ண மாணவர்கள் உள்ளிட்ட பலதரப்பட்ட மாணவர்களை பதிவு செய்கின்றன. சில மாணவர்கள் படிப்புக்கும் கணிதத் திறமைக்குமான தரத்திற்குக் கீழே, மற்றவர்கள் அந்த நோம்களை விட அதிகமாக வருவார்கள். மாணவர்களின் முந்தைய கல்வித்திறனைப் பொருட்படுத்தாமல், பாடத்திட்டங்களை வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் கற்பிக்கும் திறனை வளர்த்தல், மாணவர்கள் அனைவரும் ஆறு ஆண்டுகளுக்குள் தாங்கள் பட்டம் பெற வேண்டிய திறன்கள் மற்றும் அறிவை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது.

மாணவர்கள் அதிக அளவில் ஈடுபட்டு, கடுமையான பி-டெக் மாடலில் வெற்றி பெற வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும். கல்வி சார்ந்த எதிர்பார்ப்புகள், நீட்டிக்கப்பட்ட நேர அர்ப்பணிப்பு, குறிப்பிட்ட அசோசியேட் பட்டங்கள், மற்றும் பி-டெக் பட்டதாரிகளுக்கான தொழில் வாய்ப்புகள் பற்றிய விவரங்கள் ஆகியவற்றை முழுமையாக விளக்கும் ஆட்சேர்ப்பு தகவலை குடும்பங்கள் பெறவேண்டும். கல்விசார் பாடத்திட்டங்கள், பணியிட கற்றல் அனுபவங்கள் மற்றும் அவர்கள் கடைப்பிடித்துக்கொள்ளும் தொழில்நெறி பற்றிய தெளிவான தொடர்புகளை மாணவர்கள் அறிந்துகொள்ளும் போது, அவர்கள் பள்ளிப் பணியின் முக்கியத்துவத்தையும் மதிப்பையும் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

பி-டெக் மாணவர்கள் கல்வி, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை வளர்ப்பதாக ஒரு வரம்பை அணுக வேண்டும். பள்ளியின் குறிக்கோள், அனைத்து மாணவர்களுக்கும் இந்த ஆதரவு அளிப்பதே ஆகும். அதே நேரத்தில், மாணவர்களின் தேவைக்கு ஏற்ற வகையில் இந்த இலக்கிற்கு வழிவகை மாறுபடும்.

பல கல்வி ஆதரவுகள் பள்ளியின் அட்டவணையில் கட்டப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, ஆரம்ப ஆண்டுகளில், மாணவர்கள் கல்லூரி கடன் படிப்புகளில் நுழைவதற்கு தேவையான அடித்தள திறன்களைப் பெறுவதை உறுதி செய்ய நீட்டிக்கப்பட்ட கணிதம் மற்றும் / அல்லது ஆங்கில வகுப்புகள் வழங்கப்படலாம். இது குறிப்பாக தர மட்டத்திற்கு கீழே நுழையும் மாணவர்களுக்கு முக்கியமானது. கூடுதலாக, மாணவர்கள் குழு வேலை மற்றும் திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் கவனம் என்று வகுப்பு பணிகள் மூலம் நேரம் மேலாண்மை மற்றும் நிறுவன திறன்களை கற்று.

பெரும்பாலும், பள்ளி நாள் மாணவர் ஆய்வு குழுக்கள் நேரம் செய்ய நீட்டிக்கப்படுகிறது, பயிற்சி, மற்றும் / அல்லது ஆசிரியர்களிடமிருந்து சிறிய குழு அறிவுறுத்தல். சில பள்ளிகள் மாணவர்களை குழுக்களைப் படிக்க நியமிக்கின்றன, மேலும் இந்த பல்வேறு ஆதரவுகளை அவர்கள் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்துவதை உறுதி செய்ய வெளிப்படையான வழிகாட்டலை வழங்குகின்றன.

மாணவர்கள் ஆலோசனை வகுப்புகளில் பங்கேற்கலாம், அதில் தனிப்பட்ட இலக்கு-அமைப்பு, சமூகத் திறன்கள் மற்றும் பணியிட அசைவுக்கு அவசியமான தொழில்முறை திறன்கள் ஆகியவற்றை கற்பிக்க உதவும் வகையில் ஆசிரியர் செயல்பாடுகள் வடிவமைக்கப்படுகின்றன. மாணவர்களின் உறவுமுறைகள் தனிப்பட்ட மற்றும் கல்வி சார்ந்த சவால்களை அடையாளம் கண்டு நிவர்த்தி செய்ய உதவும்.

கல்லூரி பாடத்திட்டத்தின் முழுப்பட்டியல் எடுக்கும் மாணவர்கள் தங்கள் கல்லூரி வகுப்புகளில் தங்கள் முன்னேற்றம் குறித்து விவாதிப்பதற்காக, தங்கள் பள்ளி வழிகாட்டி ஆலோசகர் மற்றும் தொடக்கக் கல்லூரி ஒருங்கிணைப்பு வார இதழ் ஆகியவற்றை சந்திக்கலாம். கல்லூரி வகுப்புகளில் சேர்க்கப்படுகின்ற அல்லது கூடுதல் கல்வி உதவி தேவைப்படுபவர்கள், தங்களது பள்ளி வழிகாட்டி ஆலோசகர்களுடன் அடிக்கடி கூடி, முக்கிய கருத்துகளின் மூலம் கற்பித்து, மீண்டும் கற்பிக்கும் வகையில், அதிக அளவிலான கல்லூரி ஆயத்த உதவிகளை பெறலாம். உயர்நிலைப் பள்ளி, கல்லூரி அனுபவங்கள் முழுமையாக ஒருங்கிணைந்ததை உறுதி செய்யும் வகையில், கல்லூரி வளாகத்தில் மாணவர்கள் கல்விசார் கலந்தாய்வு பெறலாம்.

ஏனெனில், மாணவர்கள் அனைத்து திறன் நிலைகளில், கூடுதல் நேரம், மற்றும் அந்த நேரத்தில் படைப்பு பயன்பாடு-ஒரு தொழில் அல்லது கூடுதல் கல்லூரி அனைத்து மாணவர்கள் பட்டதாரி தயாராக என்பதை உறுதி செய்ய முக்கியம்.

கல்லூரி அளவிலான நீதிமன்ற பணியை உயர்நிலைப் பள்ளிக்குள் கொண்டுவருவதற்கு மேலதிகமாக, பள்ளி நாள் மற்றும் ஆண்டு பாரம்பரிய 10 மாத பாடசாலைத் திட்டத்திற்கும் அப்பால் விரிவுபடுத்தப்படலாம்.

மேலே குறிப்பிட்டபடி, கூடுதல் நேரம் ஆய்வுக் குழுக்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் போராடிக் கொண்டிருக்கும் மாணவர்களுக்கு சிறிய குழு அறிவுறுத்தலை வழங்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம். இலக்கு அல்லது முடுக்கி அந்த மாணவர்கள், கூடுதல் நேரம் அவர்கள் வேகமாக தங்கள் கல்வி மற்றும் தொழில் இலக்குகளை அடைய உதவுகிறது.

பள்ளி தலைவர்கள் பி-டெக் கலாச்சாரத்தில் உள்வரும் மாணவர்களை மூழ்கடிக்க, மாணவர்களின் கல்வி நிலைகளை மதிப்பிட, மற்றும் வேலை தளங்கள் மற்றும் கல்லூரி வளாகங்களில் சுற்றுப்பயணம் செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பு வழங்க கோடைகுறிப்பிட்ட பயன்படுத்த முடியும்.

குடும்ப ஈடுபாடு

மாணவர்கள் கல்வியில் வெற்றி மற்றும் கல்லூரி மெட்ரிகுலேஷன் மற்றும் தக்கவைத்தல் ஆகியவற்றில் முக்கிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதையே ஆராய்ச்சிகள் காட்டுகின்றன. பி-டெக் குடும்பங்கள் தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த சவாலான பாதையில் தங்கள் குழந்தைகளை ஆதரிப்பதற்காக வெற்றிகரமான வழிகளை பற்றி வழிகாட்டுதல் தேவைப்படலாம்.

இந்த நிரல் அவர்கள் மற்றும் அவர்களின் மாணவர் மீது அதிக எதிர்பார்ப்புகள் உள்ளது என்பதை குடும்ப உறுப்பினர்கள் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். குடும்ப உறுப்பினர்களை முடிந்தவரை தங்கள் மாணவரின் பயணத்தில் சேர்த்துக்கொள்ள வேண்டும். மாணவர்கள் வீட்டுப்பாடத்துடன் இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும், அவர்களை பள்ளியில் இருந்து நீண்ட நேரம் வெளியே அழைத்துச் செல்வதை தவிர்க்கவும், வார இறுதி மற்றும் கோடைக்கால செயல்பாடுகளுக்கும் மாணவர்களை வர அனுமதிக்கவும், ஊக்குவிக்கவும் வேண்டும். இந்தக் காரணத்தினால், நிரல் தொடங்குவதற்கு முன்பும், ஒவ்வொரு ஆண்டும் நீதிமன்ற பணியில் இருந்தும், குடும்பங்கள் தேவைப்படும் செய்திகள், தகவல்கள் மற்றும் ஆதரவின் வகைகளை அடையாளம் காண்பது முக்கியமாகும்.

உதாரணமாக, மாணவர் ஆட்சேர்ப்பு செயல்முறையின் போது, திறந்த வீடுகள் பள்ளியைப் பற்றி குடும்பங்களுக்கு கல்வி யூட்டுவது மட்டுமல்லாமல், மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ள எதிர்பார்க்கப்படும் வேலைதிறன்கள் மற்றும் பட்டப்படிப்பு மீது நிரப்ப தகுதிபெறும் வேலைகளின் வகைகள் பற்றியும். இந்த அமர்வுகளின் போது, இணை பட்டம் தேவைகளை விவரிக்க தங்கள் வேலை அனுபவங்கள் மற்றும் கல்லூரி ஆசிரிய பேச தொழில் தொழில் அழைப்பு குடும்பங்கள் நன்றாக பள்ளி மற்றும் மதிப்பு முன்மொழிவு புரிந்து கொள்ள உதவியது.

இதேபோல், அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், தொழில் வளர்ச்சி திறன்களில் ஆழமாக மூழ்கும் கருத்தரங்குகள் (எ.கா., நேர்காணல் திறன்கள்) குடும்பங்கள் ஒரு குழந்தையின் வெற்றியை எவ்வாறு உறுதி செய்ய முடியும் என்பதை நன்கு புரிந்து கொள்ள உதவும்.

குடும்ப ஈடுபாடு வெற்றிகரமாக இருக்க தொடர்ந்து முயற்சி தேவைப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு குடும்ப உறுப்பினர் ஒரு பள்ளி தலைமைக் குழுவில் பணியாற்றலாம் மற்றும் பள்ளி அடிப்படையிலான திட்டமிடல் மற்றும் பகிரப்பட்ட முடிவெடுக்கும் பொறுப்பு டையவராக இருக்க முடியும். இந்த குழு உறுப்பினர் குடும்ப முன்னோக்கு வழங்குகிறது மற்றும் பொது மற்ற குடும்பங்கள் தொடர்பு கொள்ள முடியும், PTA உட்பட, எனவே அவர்கள் பள்ளி முடிவுகளை ஒரு நல்ல புரிதல் வேண்டும். பள்ளி ஒவ்வொரு ஆண்டும் கட்டாய ஆசிரியர் மாநாடுகளை விட அதிகமாக வழங்க முடியும்.

ஒரு பெற்றோர் அகாடமி உருவாக்குவது குடும்பங்களுக்கு தொடர்ந்து ஆதரவு வழங்குவதற்கும், குழந்தையின் வெற்றியில் அவர்களை ஈடுபடுத்துவதற்கும் ஒரு அணுகுமுறையை வழங்குகிறது. அவர்களின் நலன்களுக்கு ஏற்ப பயிற்சிகளை வடிவமைக்க, குடும்ப உறுப்பினர்கள் கணினி எழுத்தறிவு அல்லது கல்லூரி நிதி போன்ற தலைப்புகள் பற்றி முன்கூட்டியே ஆய்வு செய்யப்படுகின்றனர். மாலை அல்லது சனிக்கிழமைகளில் வசதியான நேரங்களில் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.

சமூக ஈடுபாடு

பள்ளிகள் ஒரு பெரிய சமூகத்தின் உறுப்பினர்களாக உள்ளன மற்றும் அக்கம் பக்கத்தின் அடையாளத்தின் முக்கிய பங்கை வகிக்கின்றன. ஒரு பி-டெக் பள்ளி அதன் இருப்பிடத்தை அறிந்தவுடன், சமூகத்தை ஈடுபடுத்துவதற்கான முதல் படி அந்த சமூகத்தில் மிகவும் முக்கியமான பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்வது.

சமூக விசாரணைகள் மற்றும் கவுன்சில் கூட்டங்களில் கலந்து கொள்வது ஈடுபட ஒரு சிறந்த வழியாகும். அவர்கள் பள்ளியுடன் எவ்வாறு ஈடுபட விரும்புகிறார்கள் மற்றும் பரஸ்பரம் பயனளிக்கும் சாத்தியமான கூட்டாண்மைகளை அவர்கள் எங்கே பார்க்கிறார்கள் என்பது பற்றி சமூகத்தை ஆய்வு செய்ய கூட்டங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்.