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大南層STEM學院

背景

大南層STEM學院（GSTSA）是位於紐約州康寧市的合作教育服務委員會（BOCES）高中，為學生提供共同的教育方案服務。GSTSA 於2016 年 9 月首次實施P-TECH 模型。自那時以來，已有五個群體體驗了創新的教育模式，該模式解決了教育機會和勞動力發展挑戰。學生有四個STEM學位路徑從高級技術教育、醫療保健、清潔能源和資訊技術中進行選擇。 

方法

案例研究的目標是在IBM 行業合作夥伴背景之外提供P-TECH 模型的範例。幾個月來，IBM與消費稅安全域合作，深入瞭解P-TECH模式的實施情況。 GSTSA 按學年提供了無法識別的學生級數據和關鍵學術指標。此外，IBM還採訪了 9 名代表 P-TECH 模型不同部分的個人 - 從學生或校友到行業合作夥伴代表。

結果

GSTSA 在使這種教育模式適合其特定背景方面做得很好。促進學生從不同縣前往高中就讀的計劃，同時為學生安排上大學課程的時程表，這可不是一項小壯舉。有幾個人在採訪中談到了在高中和社區學院時程表之間取得平衡的鬥爭。 
開始六年計劃的第一批人被保留到近80%，第五和第六年有所下降。許多學生選擇回到當地的高中，與朋友一起完成學業，或者提前離開去參軍。
儘管留用率下降，但34%的Cohort 1學生高中畢業，擁有高中文憑和AAS學位，為期4至5年。 
此外，44%的Cohort 2畢業高中和AA學位，顯示出學生畢業學位上升的趨勢。在畢業的全體人口中，約60%是女性，這是一個令人鼓舞的跡象，反映了婦女對STEM的參與程度的提高。

建議

  • - 與學生就高中后的目標進行更多臨時對話，以説明提高留用率
  • - 繼續舉行更多的夥伴關係會議，以確保所有合作夥伴之間有一致性，以説明制定方案
  • • 為學生提供更多的工作場所學習機會，例如與其學習領域相關的實習或輔導

資源

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