เป้าหมายของกรณีศึกษาคือการยกตัวอย่างของรูปแบบ P-TECH นอกบริบทของพันธมิตรอุตสาหกรรม IBM ในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมาIBM ได้ร่วมมือกับ GSTSA เพื่อทําความเข้าใจการดําเนินรูปแบบ P-TECH GSTSA ให้ข้อมูลระดับนักเรียนที่ไม่สามารถระบุได้พร้อมตัวชี้วัดทางวิชาการที่สําคัญในปีการศึกษา นอกจากนี้ IBM ยังได้สัมภาษณ์บุคคลเก้าคนที่เป็นตัวแทนของส่วนต่าง ๆ ของรูปแบบ P-TECH ตั้งแต่นักเรียนหรือศิษย์เก่าไปจนถึงตัวแทนพันธมิตรอุตสาหกรรม
GSTSA ทําได้ดีในการทําให้รูปแบบการศึกษานี้เหมาะสมกับบริบทเฉพาะของพวกเขา ไม่ใช่เรื่องเล็ก ๆน้อย ๆที่จะอํานวยความสะดวกในโปรแกรมที่นักเรียนเดินทางจากมณฑลต่าง ๆ เพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมทั้งหมดในขณะที่ตั้งตารางเวลาของนักเรียนเพื่อเข้าเรียนในชั้นเรียนวิทยาลัย หลายคนพูดถึงการต่อสู้เพื่อให้ได้ความสมดุลระหว่างตารางเรียนมัธยมและวิทยาลัยชุมชนในการสัมภาษณ์
กลุ่มแรกที่เริ่มโครงการหกปียังคงอยู่เกือบ 80% โดยมีการลดลงบางส่วนในปีที่ห้าและหก นักเรียนหลายคนเลือกที่จะกลับไปที่โรงเรียนมัธยมในท้องถิ่นเพื่อจบการศึกษากับเพื่อน ๆ หรือออกเดินทางก่อนเวลาเพื่อเข้าร่วมกองทัพ
แม้จะมีการเก็บรักษาลดลง แต่ 34% ของนักเรียน Cohort 1 จบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยประกาศนียบัตรมัธยมปลายและระดับ AAS ระหว่างสี่ถึงห้าปี
นอกจากนี้ 44% ของ Cohort 2 จบการศึกษาระดับมัธยมปลายและระดับ AA แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่สูงขึ้นในนักเรียนที่จบการศึกษาระดับปริญญา จากประชากรทั้งหมดที่จบการศึกษาประมาณ 60% เป็นผู้หญิงซึ่งเป็นสัญญาณให้กําลังใจที่สะท้อนให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมของผู้หญิงที่เพิ่มขึ้นใน STEM
