O objectivo do estudo de caso é fornecer um exemplo do modelo P-TECH fora da IBM contexto de parceiros da indústria. Ao longo de vários meses, A IBM trabalhou em parceria com a GSTSA para levar um mergulho profundo na compreensão da implementação do modelo P-TECH. GSTSA forneceu não identificável dados a nível de estudante com os principais dados académicos métricas por ano académico. Além disso, a IBM entrevistado nove indivíduos que representam diferentes partes do modelo P-TECH - de estudantes ou alumni a representantes de parceiros industriais.
GSTSA tem feito bem em fazer esta educação modelo encaixam no seu contexto particular. Não é pequeno trabalho para facilitar um programa em que os estudantes sejam viajando de diferentes condados para frequentar altas escola, tudo isto enquanto se estabelecem os horários dos alunos para frequentar aulas universitárias. Várias pessoas falaram sobre a luta para obter um equilíbrio entre o horário da escola secundária e da universidade comunitária em as entrevistas.
A primeira coorte a iniciar o programa de seis anos foi retidos até quase 80%, com algumas gotas a o quinto e sexto anos. Muitos estudantes optam por voltar à escola secundária local para terminar a escola com os seus amigos ou sair mais cedo para entrar para o exército.
Apesar das quedas na retenção, 34% da Cohort 1 estudantes graduados do ensino médio com uma escola secundária diploma e grau AAS entre quatro e cinco anos.
Além disso, 44% da Cohort 2 graduou-se com alta escola e graus AA, mostrando uma tendência ascendente em estudantes formados com diplomas. De todo o população que se graduou, cerca de 60% são do sexo feminino, o que é um sinal encorajador que reflecte o aumento das mulheres participação na STEM.
