أكاديمية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في المستوى الجنوبي الأكبر

الخلفيه

أكاديمية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من الطبقة الجنوبية الكبرى (GSTSA) هي مدرسة ثانوية لمجالس الخدمات التعليمية التعاونية (BOCES) في كورنينج، نيويورك، التي تقوم بخدمات الطلاب الذين يعانون من البرمجة التعليمية المشتركة وروم12 منطقة مدرسية. نفذت GSTSA نموذج P-TECH لأول مرة في سبتمبر 2016. ومنذ ذلك الحين، كانت هناك خمس مجموعات اختبرت نموذج التعليم المبتكر الذي يعالج تحديات الحصول على التعليم وتنمية القوى العاملة. لدى الطلاب أربعة مسارات للحصول على درجة STEM للاختيار من بينها التعليم التقني المتقدم والرعاية الصحية والطاقة النظيفة وتكنولوجيا المعلومات.

أقبل

والهدف من دراسة الحالة هو تقديم مثال على نموذج P-TECH خارج سياق شريك صناعة آي بي إم. على مدى عدة أشهر، عملت آي بي إم في شراكة مع GSTSA للغوص العميق في فهم تنفيذ نموذج P-TECH. قدمت GSTSA بيانات غير قابلة للفهم على مستوى الطلاب مع مقاييس أكاديمية رئيسية بحلول العام الدراسي. بالإضافة إلى ذلك، أجرت IBM مقابلات مع تسعة أفراد يمثلون أجزاء مختلفة من نموذج P-TECH - من الطلاب أو الخريجين إلى ممثلي شركاء الصناعة.

نتائج

وقد أبلت ضريبة السلع والخدمات أداء جيدا في جعل نموذج التعليم هذا مناسبا لسياقها الخاص. ليس من السهل تسهيل برنامج يسافر فيه الطلاب من مقاطعات مختلفة للالتحاق بالمدرسة الثانوية ، كل ذلك مع إعداد جداول الطلاب لحضور فصول الكلية. تحدث العديد من الناس عن النضال من أجل تحقيق التوازن بين المدرسة الثانوية والجدول الزمني للكلية المجتمعية في المقابلات.

تم الاحتفاظ بالفئة الأولى التي بدأت البرنامج لمدة ست سنوات بنسبة تصل إلى 80٪ تقريبا ، مع بعض الانخفاضات في العامين الخامس والسادس. يختار العديد من الطلاب العودة إلى المدرسة الثانوية المحلية لإنهاء الدراسة مع أصدقائهم أو المغادرة مبكرا للانضمام إلى الجيش.

وعلى الرغم من الانخفاض في الاستبقاء، تخرج 34 في المائة من طلاب الفوج 1 من المدرسة الثانوية بشهادة الثانوية العامة ودرجة AAS بين أربع وخمس سنوات.

بالإضافة إلى ذلك، تخرج 44٪ من الفوج 2 بدرجات الثانوية العامة وAA، مما يدل على اتجاه تصاعدي في الطلاب الذين يتخرجون بدرجات علمية. ومن بين جميع السكان الذين تخرجوا، هناك حوالي 60 في المائة من الإناث، وهي علامة مشجعة تعكس زيادة مشاركة المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

التوصيات

— إجراء المزيد من المحادثات المؤقتة مع الطلاب حول أهدافهم بعد المدرسة الثانوية للمساعدة في معدلات الاستبقاء
— الاستمرار في عقد المزيد من اجتماعات الشراكة للتأكد من وجود توافق بين جميع الشركاء للمساعدة في تطوير البرنامج
توفير المزيد من فرص التعلم في مكان العمل للطلاب، مثل التدريب الداخلي أو الإرشاد الذي يتعلق بمجال دراستهم

الموارد

تحميل PDF