路線圖
P-TECH 模型帶領學生踏上專注的旅程，使他們能夠在四到六年內獲得高中文憑、行業認可的兩年中學後學位和有意義的工作場所體驗。畢業后，學生具備進入競爭性 STEM 領域的入門級職業或在四年制中學後繼續接受教育所需的學術和專業技能。
這份多年路線圖突出了成功P-TECH學校發展的關鍵部分，並旨在作為一般指南。路線圖旨在與 P-TECH 藍圖配合使用。成功的P-TECH學校定製和豐富活動，以滿足他們的具體需求，同時仍然保持對模型的忠誠度。
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為學區、社區學院和行業代表規劃 P-TECH 學校提供指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 - 確定符合行業合作夥伴已確定技能需求的學位
- 聘請 大學聯絡員 作為高中和大學之間的紐帶
- 確定與高中和行業合作夥伴合作的適當院長和教師
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學校 P-TECH 計劃第一年實施利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 審查和記錄學生數據，包括人口統計學和早期績效指標，如出勤率和高中成績
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 開始讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址，並確認學位完成作為最終目標
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 招募新一年級學生
- 根據需要招聘更多教職員工
- 必要時更新 技能地圖 ，以反映當前行業技能需求
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學校 P-TECH 計劃第二年的利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 對學生數據進行定性和定量的正式審查，並在新學年之前確定任何必要的課程更正
- 為高中和大學教師設計和主持規劃和職業發展機會,為學生創造無縫的學習機會
- 學生和教職員工文化建設
- 確定將教授大學課程的教師，以及這些課程將在哪裡進行
- 與大學教職員工分享P-TECH模型概述
- 根據大學要求，為已表現出 準備狀態的二年級學生提供大學課程
- 到位支援,確保學生在大學課程中取得成功
- 為二年級學生實施一系列經過演變的工作場所學習機會,包括課程、指導、現場訪問、演講者和專案日
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 指導委員會 和 諮詢委員會會議
- 必要時審查與修訂範圍與順序
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址
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學校 P-TECH 計劃第三年的利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 實習技能準備，包括 簡歷 創作和面試準備
- 為三年級學生準備和實施基於技能的帶薪 實習計劃 ，在四年級前的夏季啟動
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 指導委員會 和 諮詢委員會會議
- 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 必要時審查與修訂範圍與順序
- 對學生數據進行正式審查
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址
- 確定 將教授大學課程的新教師
- 與大學教職員工分享P-TECH模型概述
- 為已表現出準備狀態的二年級學生提供大學課程
- 到位支援,確保學生在大學課程中取得成功
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學校 P-TECH 計劃第 4 年的利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 為提前畢業的學生提供大學指導
- 表彰 符合高中要求並正在攻讀副學士學位的學生，並慶祝大學畢業生提前畢業
- 認識獲得副學士學位的畢業生，並決定如何在社區大學畢業典禮上突出他們
- 為對工作感興趣的早期畢業生提供一線就業機會
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 指導委員會和 諮詢委員會 會議
- 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 必要時審查與修訂範圍與順序
- 對學生數據進行正式審查
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址
- 確定 將教授大學課程的新教師
- 與大學教職員工分享P-TECH模型概述
- 為已表現出準備狀態的二年級學生提供大學課程
- 到位支援,確保學生在大學課程中取得成功
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學校 P-TECH 計劃第 5 年的利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 由於一些學生花更多的時間在大學課程,與大學合作,以確保這些學生得到高中的支援
- 為五年級學生提供集中的支持,他們將大部分時間都在大學度過
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 指導委員會 和 諮詢委員會 會議
- 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 必要時審查與修訂範圍與順序
- 對學生數據進行正式審查
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址
- 確定 將教授大學課程的新教師
- 與大學教職員工分享P-TECH模型概述
- 為已表現出準備狀態的二年級學生提供大學課程
- 到位支援,確保學生在大學課程中取得成功
- 認識獲得副學士學位的畢業生，並決定如何在社區大學畢業典禮上突出他們
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學校 P-TECH 計劃第 6 年的利益相關者指導
共享決策 高中合作夥伴 社區學院合作夥伴 行業合作夥伴 新活動 新活動 新活動 新活動 - 隨著學校達到完全成熟,確定如何識別這一里程碑
持續活動 持續活動 持續活動 持續活動 - 指導委員會和 諮詢委員會會議
- 與所有利益相關者一起建立學校日曆
- 必要時審查與修訂範圍與順序
- 對學生數據進行正式審查
- 校友參與
- 通過大學校園的入門課程和/或參觀和活動,為學生提供早期大學體驗
- 讓學生接觸潛在的學位途徑
- 為學生提供大學ID和電子郵寄地址
- 確定 將教授大學課程的新教師
- 與大學教職員工分享P-TECH模型概述
- 為已表現出準備狀態的二年級學生提供大學課程
- 到位支援,確保學生在大學課程中取得成功
- 認識獲得副學士學位的畢業生，並決定如何在社區大學畢業典禮上突出他們
- 為五年級和六年級學生提供重點支持，他們將大部分時間在學院度過
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