オーディエンス・ジグソーの理解

成功する履歴書を作成するために最も重要なことは、雇用者が何を求めているかを理解し、雇用者のニーズにどのように応えることができるかを認識することであることを学生に伝えます。 

生徒を3人のグループに分けます。

各生徒にシナリオ（サンプルを用意）を渡します。シナリオの内容は以下の通りです。  

• 基本的な職務内容 
• 関連性のある情報と関連性のない情報の両方を含む、独立した文章として書かれた応募者候補のプロフィール。
• 典型的なセクションとその説明を含む履歴書のテンプレート

説明する ジグソーパズルの説明.各生徒は、ドキュメント（仕事内容、自己紹介、履歴書のテンプレート）のうち1つを読み、考える責任があります。

注：オンラインで授業を行う場合は、各グループを別の休憩室にして、一緒に作業できるようにします。生徒は、MiroやGoogle Docなどのオンラインコラボレーションツールを使って共同作業を行うことができます。  

生徒は5分間、自主的に作業を行い、書類の情報に慣れる。 

5分が経過した時点で、各人が読んだ内容と考えさせられたことを他のグループの人たちにまとめます。 

グループは、応募者の履歴書にどのような情報を含めるべきか、どのような情報を除外すべきか、そしてテンプレートに沿ってどのように構成すべきかを一緒に考えます。グループは、適切な記述を選択し、それをテンプレートの様々なセクションに移動させることができる。   

クラスを再び集めて、それぞれの考えを共有する。なぜ彼らはそのような選択をしたのか？リアルタイムで応募者の履歴書ドラフトを作成して、結論を記録する。

オプションのエクステンション（15分）。 

同じ応募者が別の職種に応募したとしたらどうだろうか？2つ目の職務記述書を表示します。重要な点で1つ目の職務記述書とは異なりますが、応募者の目標や経験には適しています。

最初のドラフトを一緒に編集する。何を残すか、何を残すか、どのように情報を再構成するか。2つのバージョンを比較対照して、読者を理解し、機会に合わせて履歴書を調整することの重要性を強調する。

自己評価をする。生徒にこの活動を振り返り、目標を設定する機会を与える。