60分
3つの活動
9-12年生
敷居が低く、天井が高い
コモン・コア・スタンダード
インディア・マイルズが認めたレッスン
用意するもの
5分
生徒が教室に入ってきたとき、またはオンラインでクラスにサインインしたときに、以下の質問をするスライドを投影します。Padletのような共同作業ツールを使い、そこに質問を投稿することもできます。
そもそも履歴書とは何でしょうか？どのように使用され、なぜ重要なのか？
5-10分
生徒を招待して、共有してもらいます。Padletを使用している場合は、生徒が共有する前に、お互いの回答を読む機会を与えます。対面で教える場合は、コールドコールやボランティアを募ることができます。オンラインでは、生徒にチャットボックスに入力してもらうことができます。生徒が共有している間に、回答に出てきたパターンをメモしておきます。
何人かの生徒が共有したら、「履歴書とは、仕事に応募する際に、自分を理解してもらうための書類である」ことを強調する。
"履歴書の目的は、素晴らしい仕事を勝ち取ることだ "と思うかもしれません。長い目で見ればその通りです。しかし、採用プロセスにおいて、履歴書が最も大きな影響を与えるのは、最初に応募したときです。それは、企業が数少ない応募者の中から、あなたが面接に呼ばれるかどうかを決定するときです」。
5-10分
履歴書のフォーマットは、採用担当者が簡単にスキャンして、特定の求人に関連するあなたの資格を識別できるようにすることが重要です。採用担当者が見ているのは、あなたの履歴書が募集している仕事の要件にどれだけ正確にマッチしているかということです。
採用担当者が履歴書に目を通すのに費やす時間は、平均して約6秒と言われています。また、企業によっては、あなたとの相性を測る「人」が人間ではないところもあります。企業によっては、あなたがどれだけマッチしているかを測る「人」は人間ではなく、キーワードやフレーズを探すコンピュータプログラムなのです。
履歴書は第一印象を良くするために、迅速に作成する必要があります。そのためには、どのような履歴書を書けばよいのでしょうか。どうやって始めるの？
オプション：このビデオクリップ（5:54）を見せるのもいいかもしれません。
どのアクティビティを行ったとしても、生徒に振り返りの機会を与え、次のステップの目標を設定する。これらの自己評価は、彼らが学習目標を達成し、履歴書作成のスキルに強くなるために、次に何をすべきかを把握するのにも役立ちます。以下にいくつかの提案をします。
MentimeterやPoll Everywhereのようなツールを使って、パルスチェックを行うことができます。学生に1～5の評価（1は自信がない、5は今すぐ履歴書を仕立てる準備ができている）で、潜在的な雇用者のために履歴書を作成し、仕立てる準備ができていると感じるかどうかを尋ねます。この情報はあなたにとっても役に立ちます。彼らの回答を参考にして、あとどのくらい指導が必要か、このスキルをより深く掘り下げたいかどうかを考えることができるからです。
生徒が振り返りと目標設定を行う場として、Googleフォームを作成します。ここでは、いくつかの質問を入れることができます。
学生には、自分の履歴書を継続的に評価し、目標の変化や経験の蓄積に応じて修正していくことを勧めます。形式と内容を考慮するようにしましょう。以下は、自分自身に問いかけるための質問です。
