இந்த நடவடிக்கையில், மாணவர்கள் ஒரு காட்சியை ஆராய மூன்று குழுக்களாக இணைந்து பணியாற்றுவார்கள். அவர்கள் மூன்று வளங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கற்பனை மாணவருக்கு ஒரு விண்ணப்பத்தை தயாரிப்பதை பயிற்சி செய்வார்கள்: ஒரு வேலை விளக்கம், ஒரு சாத்தியமான விண்ணப்பதாரரின் தனிப்பட்ட சுயவிவரம், மற்றும் ஒரு ரெஸ்யூம் டெம்ப்ளேட்.
இந்த செயல்பாடு ஒரு ஜிக்சாவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஊடாடும் மற்றும் வேலைக்கு சமமாக பங்களிப்பு செய்ததற்காக மாணவர்களை பொறுப்பாக்குகிறது. நடவடிக்கை யின் முடிவில், மாதிரி விண்ணப்பதாரருக்கான விண்ணப்பத்தின் கடினமான வரைவை உருவாக்க வகுப்பு ஒன்றாக வேலை செய்யும்.
ஒரு வெற்றிகரமான விண்ணப்பத்தை தயாரிக்க அவர்கள் செய்ய வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயங்கள் முதலாளி என்ன தேடுகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, பின்னர் அவர்கள் முதலாளியின் தேவைகளை எவ்வாறு பூர்த்தி செய்ய முடியும் என்பதை அங்கீகரிப்பவர்.
மாணவர்களை மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்.
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு காட்சியைக் கொடுங்கள் (மாதிரிகள் வழங்கப்பட்டன). காட்சிகள் பின்வருமாறு:
ஜிக்சா வழிமுறைகளை விளக்குக. ஒவ்வொரு மாணவரும் ஆவணங்களில் ஒன்றைப் படித்து சிந்திப்பதற்கு பொறுப்பாக ும் (வேலை விளக்கம், தனிப்பட்ட சுயவிவரம் மற்றும் டெம்ப்ளேட்டை மீண்டும் தொடங்கவும்).
குறிப்பு: நீங்கள் ஆன்லைனில் கற்பிக்கிறீர்கள் என்றால், ஒவ்வொரு குழுவையும் வெவ்வேறு பிரேக்அவுட் அறையில் வைக்கவும், அதனால் அவர்கள் ஒன்றாக வேலை செய்ய முடியும். மாணவர்கள் ஒத்துழைக்க மிரோ அல்லது கூகிள் டாக் போன்ற ஆன்லைன் ஒத்துழைப்பு கருவியைப் பயன்படுத்தலாம்.
மாணவர்கள் தங்கள் ஆவணங்களில் உள்ள தகவல்களை தங்களை நன்கு அறிந்திருக்க ஐந்து நிமிடங்கள் சுயாதீனமாக வேலை செய்கிறார்கள்.
ஐந்து நிமிடங்கள் முடிந்ததும், ஒவ்வொரு நபரும் அவர்கள் என்ன படிக்கிறார்கள், அது குழுவின் மற்ற பகுதிகளுடன் அவர்கள் என்ன சிந்திக்க வைத்தது என்பதை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்கள்.
விண்ணப்பதாரரின் விண்ணப்பத்தில் என்ன தகவல் சேர்க்கப்பட வேண்டும், என்ன தகவல் விலக்கப்பட வேண்டும், டெம்ப்ளேட் படி அது எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படலாம் என்பதைத் தீர்மானிக்க குழு ஒன்றாக வேலை செய்கிறது. குழு பொருத்தமான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து வார்ப்புருவின் பல்வேறு பிரிவுகளுக்கு நகர்த்தலாம்.
தங்கள் கருத்துக்களை பகிர்ந்து கொள்ள வர்க்கத்தை மீண்டும் ஒன்றாக கொண்டு வாருங்கள். அவர்கள் செய்த தேர்வுகளை அவர்கள் ஏன் செய்தார்கள்? விண்ணப்பதாரருக்கான வரைவு விண்ணப்பத்தை உண்மையான நேரத்தில் உருவாக்குவதன் மூலம் அவர்களின் முடிவுகளை ஆவணப்படுத்தவும்.
விருப்ப நீட்டிப்பு (15 நிமிடங்கள்):
வகுப்பைக் கேளுங்கள்: இதே விண்ணப்பதாரர் வேறு பதவிக்கு விண்ணப்பித்தால் என்ன செய்வது? இரண்டாவது வேலை விளக்கத்தைக் காட்டு, முக்கியமான வழிகளில் முதல் இருந்து வேறுபட்டது, ஆனால் இன்னும் விண்ணப்பதாரரின் இலக்குகள் மற்றும் அனுபவத்திற்கு ஒரு பொருத்தம்.
ஆரம்ப வரைவை திருத்த ஒன்றாக வேலை செய்யுங்கள். என்ன தங்குகிறது, என்ன செல்கிறது, தகவல் எவ்வாறு மறுஒழுங்கமைக்கப்படலாம்? உங்கள் பார்வையாளர்களைப் புரிந்துகொள்வதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தவும், வாய்ப்புக்கு பொருந்தும் வகையில் உங்கள் விண்ணப்பத்தை வடிவமைக்கவும் இரண்டு பதிப்புகளையும் ஒப்பிட்டு வேறுபடுத்திப் பார்க்கவும்.
சுய மதிப்பீடு: இந்த செயல்பாட்டைப் பற்றி சிந்திக்கவும் இலக்குகளை அமைக்கவும் மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு கொடுங்கள்.
நேர்காணல் திறன்களை கற்பிப்பதில் ஆழமாக தோண்டி உங்கள் மாணவர்களுக்கு மேலும் பயிற்சி அளிக்க விரும்பினால், பாருங்கள் Open P-TECH 'சுய வேக மாணவர் படிப்புகள்.
*குறிப்பு: நீங்கள் பதிவு செய்ய வேண்டும் Open P-TECH இந்த உள்ளடக்கத்தை அணுக.