Tässä toiminnassa opiskelijat työskentelevät yhdessä kolmen ryhmissä tutkiakseen skenaariota. He harjoittelevat ansioluettelon valmistelua kuvitteelliselle opiskelijalle kolmella resurssilla: työnkuvalla, mahdollisen hakijan henkilökohtaisella profiililla ja ansioluettelomallilla.
Toiminta on suunniteltu palapeliksi, joka on interaktiivinen ja pitää opiskelijat tilivelvollisina siitä, että he osallistuvat työhön tasapuolisesti. Aktiviteetin lopussa luokka laatii yhdessä karkean ansioluetteloluonnoksen otoksen hakijalle.
Jaa opiskelijoiden kanssa, että tärkeintä, mitä heidän on tehtävä onnistuneen ansioluettelon valmistelemiseksi, on ymmärtää, mitä työnantaja etsii, ja sitten tunnistaa, miten hän pystyy vastaamaan työnantajan tarpeisiin.
Jaa oppilaat kolmen ryhmiin.
Anna jokaiselle opiskelijalle skenaario (näytteet toimitettu). Skenaarioita ovat:
Selitä palapelinohjeet. Jokainen opiskelija vastaa jonkin dokumentin lukemisesta ja miettimisestä (työnkuva, henkilökohtainen profiili ja ansioluettelomalli).
Huomautus: Jos opetat verkossa, laita jokainen ryhmä eri taukohuoneeseen, jotta he voivat työskennellä yhdessä. Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä verkkoyhteistyötyökalun, kuten Miron tai Google Docin, avulla.
Opiskelija työskentelee itsenäisesti viisi minuuttia tutustuakseen asiakirjojensa tietoihin.
Kun viisi minuuttia on jäljellä, jokainen tekee yhteenvedon siitä, mitä he lukevat ja mitä se sai heidät ajattelemaan muun ryhmän kanssa.
Ryhmä selvittää yhdessä, mitä tietoja hakijan ansioluetteloon tulisi sisällyttää, mitä tietoja ei pitäisi jättää pois ja miten ne voitaisiin järjestää mallin mukaan. Ryhmä voi valita sopivia lauseita ja siirtää ne mallin eri osiin.
Tuo luokka takaisin yhteen jakamaan ideoitaan. Miksi he tekivät valintansa? Dokumentoi heidän päätelmänsä laatimalla hakijalle ansioluetteloluonnos reaaliajassa.
Valinnainen pidennys (15 minuuttia):
Kysy luokalta: entä jos tämä sama hakija hakisi toiseen tehtävään? Näytä toinen toimenkuva, joka poikkeaa ensimmäisestä tärkeillä tavoilla, mutta sopii silti hakijan tavoitteisiin ja kokemukseen.
Muokkaa alkuperäistä luonnosta yhdessä. Mitä jää, mitä menee, miten tiedot voitaisiin järjestää uudelleen? Vertaile ja vertaa näitä kahta versiota korostaaksesi, kuinka tärkeää on ymmärtää yleisöäsi ja räätälöidä ansioluettelosi tilaisuuteen sopivaksi.
Itsearviointi: Anna opiskelijoille mahdollisuus pohtia tätä toimintaa ja asettaa tavoitteita.
Jos haluat syventyä haastattelutaitojen opettamiseen ja antaa oppilaillesi lisää harjoitusta, tutustu Open P-TECH Omatoimisia opiskelijakursseja.
*Huomautus: Sinun on rekisteröidyttävä Open P-TECH päästäksesi tähän sisältöön.
