ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ഒരു രംഗം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും. ഒരു ജോലി വിവരണം, സാധ്യതയുള്ള അപേക്ഷകന്റെ വ്യക്തിഗത പ്രൊഫൈൽ, ഒരു റെസ്യൂമെ ടെംപ്ലേറ്റ്: മൂന്ന് വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു റെസ്യൂമെ തയ്യാറാക്കുന്നത് അവർ പരിശീലിക്കും.
ഈ പ്രവർത്തനം ഒരു ജിഗ്സോ ആയി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു, ഇത് ഇന്ററാക്റ്റീവ് ആണ്, ജോലിക്ക് തുല്യമായി സംഭാവന ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉത്തരവാദികളാക്കുന്നു. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസാനം, സാമ്പിൾ അപേക്ഷകനായി ഒരു റെസ്യൂമെയുടെ പരുക്കൻ ഡ്രാഫ്റ്റ് വികസിപ്പിക്കാൻ ക്ലാസ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും.
വിജയകരമായ ഒരു റെസ്യൂമെ തയ്യാറാക്കുന്നതിന് അവർ ചെയ്യേണ്ട ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ തൊഴിലുടമ എന്താണ് തിരയുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും തുടർന്ന് തൊഴിലുടമയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ നിറവേറ്റാമെന്ന് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.
വിദ്യാർത്ഥികളെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക.
ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു രംഗം നൽകുക (സാമ്പിളുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു). സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നു:
ജിഗ്സാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഡോക്യുമെന്റുകളെ (ജോലി വിവരണം, വ്യക്തിഗത പ്രൊഫൈൽ, ടെംപ്ലേറ്റ് പുനരാരംഭിക്കുക) വായിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ട്.
കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ഓൺലൈനിൽ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും വ്യത്യസ്ത ബ്രേക്ക് ഔട്ട് മുറിയിൽ ഇടുക, അങ്ങനെ അവർക്ക് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹകരിക്കാൻ മിറോ അല്ലെങ്കിൽ ഗൂഗിൾ ഡോക് പോലുള്ള ഒരു ഓൺലൈൻ സഹകരണ ഉപകരണം ഉപയോഗിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ രേഖകളിലെ വിവരങ്ങൾ പരിചിതമാക്കാൻ അഞ്ച് മിനിറ്റ് സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അഞ്ചു മിനിറ്റ് കഴിയുമ്പോൾ, ഓരോ വ്യക്തിയും അവർ വായിക്കുന്നതും അത് ഗ്രൂപ്പിലെ മറ്റുള്ളവരുമായി ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചതും സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
അപേക്ഷകന്റെ റെസ്യൂമെയിൽ എന്ത് വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം, ഏത് വിവരങ്ങൾ ഒഴിവാക്കണം, ടെംപ്ലേറ്റ് അനുസരിച്ച് അത് എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പിന് ഉചിതമായ പ്രസ്താവനകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ടെംപ്ലേറ്റിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലേക്ക് നീക്കാനും കഴിയും.
അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടാൻ ക്ലാസ്സിനെ വീണ്ടും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരിക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ ചെയ്ത തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ അവർ ചെയ്തത്? അപേക്ഷകനായി തത്സമയം ഒരു ഡ്രാഫ്റ്റ് റെസ്യൂമെ നിർമ്മിച്ചുകൊണ്ട് അവരുടെ നിഗമനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുക.
ഓപ്ഷണൽ എക്സ്റ്റെൻഷൻ (15 മിനിറ്റ്):
ക്ലാസ്സ് ചോദിക്കുക: ഇതേ അപേക്ഷകൻ മറ്റൊരു സ്ഥാനത്ത് അപേക്ഷിച്ചാൽ എന്ത് ചെയ്യും? രണ്ടാമത്തെ ജോലി വിവരണം പ്രദർശിപ്പിക്കുക, പ്രധാനപ്പെട്ട രീതികളിൽ ആദ്യത്തേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും അപേക്ഷകന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും അനുഭവത്തിനും അനുയോജ്യമാണ്.
പ്രാരംഭ ഡ്രാഫ്റ്റ് എഡിറ്റുചെയ്യാൻ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. എന്താണ് നിലനിൽക്കുന്നത്, എന്താണ് പോകുന്നത്, വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ വീണ്ടും ക്രമീകരിക്കാം? നിങ്ങളുടെ പ്രേക്ഷകരെ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതിന്റെയും അവസരത്തിന് അനുയോജ്യമായി നിങ്ങളുടെ റെസ്യൂമെ തയ്യറാക്കിയതിന്റെയും പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയുന്നതിന് രണ്ട് പതിപ്പുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുകയും വൈരുദ്ധ്യിക്കുകയും ചെയ്യുക.
സ്വയം വിലയിരുത്തൽ: ഈ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുക.
അഭിമുഖ കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ കുഴിക്കാനും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ പരിശീലനം നൽകാനും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, പരിശോധിക്കുക Open P-TECH 'സ്വയം വേഗതയുള്ള വിദ്യാർത്ഥി കോഴ്സുകൾ.
*കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട് Open P-TECH ഈ ഉള്ളടക്കം ആക്സസ് ചെയ്യുന്നതിന്.