Dans cette activité, les élèves travailleront ensemble par groupes de trois pour explorer un scénario. Ils s'exerceront à préparer un curriculum vitae pour un étudiant fictif en utilisant trois ressources : une description de poste, un profil personnel d'un candidat potentiel et un modèle de curriculum vitae.
L'activité est conçue comme un puzzle, ce qui est interactif et responsabilise les élèves qui doivent contribuer au travail de manière égale. À la fin de l'activité, la classe travaillera ensemble à l'élaboration d'une ébauche de CV pour l'exemple de candidat.
Expliquez aux élèves que la chose la plus importante qu'ils doivent faire pour préparer un curriculum vitae réussi est de comprendre ce que l'employeur recherche, puis de reconnaître comment ils peuvent répondre aux besoins de l'employeur.
Répartissez les élèves en groupes de trois.
Donnez à chaque élève un scénario (échantillons fournis). Les scénarios comprendront :
Expliquez les instructions du puzzle. Chaque élève est chargé de lire et de réfléchir à l'un des documents (description de poste, profil personnel et modèle de CV).
Remarque : si vous enseignez en ligne, placez chaque groupe dans une salle différente pour qu'ils puissent travailler ensemble. Les élèves peuvent utiliser un outil de collaboration en ligne comme Miro ou un Google Doc pour collaborer.
Les élèves travaillent en autonomie pendant cinq minutes pour se familiariser avec les informations figurant sur leurs documents.
Au bout de cinq minutes, chaque personne résume ce qu'elle a lu et ce à quoi cela l'a fait penser avec le reste du groupe.
Le groupe travaille ensemble pour déterminer quelles informations doivent être incluses dans le CV du candidat, quelles informations doivent être exclues et comment il peut être organisé selon le modèle. Le groupe peut sélectionner les déclarations appropriées et les déplacer dans les différentes sections du modèle.
Réunissez la classe pour qu'elle partage ses idées. Pourquoi ont-ils fait les choix qu'ils ont faits ? Documentez leurs conclusions en construisant un projet de CV pour le candidat en temps réel.
Extension facultative (15 minutes) :
Demandez à la classe : et si ce même candidat postulait à un autre poste ? Présentez une deuxième description de poste, différente de la première sur des points importants, mais qui correspond toujours aux objectifs et à l'expérience du candidat.
Travaillez ensemble pour réviser le projet initial. Qu'est-ce qui reste, qu'est-ce qui disparaît, comment pourrait-on réorganiser les informations ? Comparez et opposez les deux versions pour souligner l'importance de comprendre votre public et d'adapter votre CV à l'opportunité.
Auto-évaluation : Donnez aux élèves la possibilité de réfléchir à cette activité et de se fixer des objectifs.
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