தொழில் ஆய்வு மற்றும் திட்டமிடல் பாடம்

60 நிமிடங்கள்

3 செயல்பாடுகள்

தரம் 9-12

குறைந்த வாசலில், உயர் உச்சவரம்பு

பொதுவான அடிப்படை தரநிலைகள்

சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.-எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.2
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.-எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.4
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.- எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.6
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.-எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.7
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.-எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.8
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.-எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.டபிள்யூ.9
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.- எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.எஸ்.எல்.1
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.- எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.எஸ்.எல்.2
சி.சி.எஸ்.எஸ். ஈ.எல்.ஏ.- எழுத்தறிவு.சி.சி.ஆர்.ஏ.எஸ்.எல்.3

கிறிஸ்டா முகாம் அங்கீகரித்த பாடம்

இந்த முன்னாள் துல்சா ஆசிரியரும் அமெரிக்காவுக்கான கற்பித்தல் தலைவரும் பதின்ம வயதினர் நிறைந்த ஒரு வகுப்பறையில் சண்டையிடுவது என்ன வென்று தெரியும்-அவர் இந்த பாடத்தை அங்கீகரித்தார்.

உங்களுக்கு தேவை

ஸ்டாப்வாட்ச் / டைமர்

நீங்கள் இங்கே இருந்தால், அது நீங்கள் உங்கள் உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் தொழில்முறை திறன்களை கற்பிக்க வழிகளை தேடும் அர்த்தம். இந்த 60 நிமிட பாடத் திட்டத்தில் உங்கள் மாணவர்களுக்கு தொழில் திட்டமிடலை எவ்வாறு அணுகுவது என்பதைக் கற்பிக்க வேண்டிய அனைத்தும் உள்ளன, மேலும் எப்போதும் மாறிவரும் வேலை உலகத்தை வெற்றிகரமாக வழிநடத்துகிறது.

இதில் பொருட்கள், கற்றல் நோக்கங்கள் மற்றும் தரநிலைகள், நடவடிக்கைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் மாணவர் கைப்பிரதிகள் அடங்கும். உங்கள் மாணவர்களுக்கு கற்றல் அனுபவத்தை வேடிக்கையாகவும் ஊடாடும் தாகவும் மாற்ற நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய தொழில்நுட்ப கருவிகளையும் நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.

கற்றல் நோக்கங்கள்

மாணவர்கள் தங்கள் தனித்துவமான பலம், திறன்கள் மற்றும் தொழில் அபிலாஷைகளை பிரதிபலிப்பார்கள்.
மாணவர்கள் பல்வேறு தொழில் சுயவிவரங்கள் படித்து அல்லது பார்ப்பதன் மூலம் தொழில் பாதைகள் உதாரணங்கள் ஆராய வேண்டும்.
மாணவர்கள் ஒரு தகவல் நேர்காணல் நடத்த எப்படி கற்று கொள்வார்கள்.
மாணவர்கள் ஆன்லைனில் தொழில் ஆய்வு கருவிகளைப் பற்றி நன்கு அறிந்தவர்களாக இருப்பார்கள்.
மாணவர்கள் அவர்கள் தொடர்ந்து சுத்திகரிக்க மற்றும் தையல்காரர் முடியும் என்று சென்டர் ஒரு சுயவிவர வரைவு வேண்டும்.
மாணவர்கள் நம்பிக்கை பெறுவார்கள் மற்றும் தொழில் விருப்பங்களை வழிசெலுத்துவது மற்றும் தொழில் முடிவுகளை எடுப்பது பற்றி மிகவும் வசதியாக உணர்வார்கள்.

பதிவிறக்கக்கூடிய வளங்கள்

02வார்ம் அப்

சூடான

மாணவர்கள் சூடாகமற்றும் ஒரு விரைவான செய்ய இப்போது மற்றும் சுருக்கமான அடுத்த நடவடிக்கை சமாளிக்க தயாராக கிடைக்கும், மற்றும் அவர்கள் தொழில் திட்டமிடல் முக்கியத்துவம் புரிந்து கொள்ள உதவும் ஃப்ரேமிங்.

இப்போது செய்

5 நிமிடம்

மாணவர்கள் வகுப்பறையில் நுழையும் போது அல்லது ஆன்லைனில் வகுப்பில் கையொப்பமிடும்போது, பின்வரும் மேற்கோள்களைக் காட்டும் ஸ்லைடை த்ரொஜெக்ட் செய்து, கேள்வி எழுப்பவும். நீங்கள் பேட்லெட் போன்ற ஒரு கூட்டு கருவியைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் அங்கு கேள்வியை இடுகையிடலாம்.

"திட்டங்கள் பயனற்றவை, ஆனால் திட்டமிடல் அவசியம்." - டுவைட் டி. ஐசனோவர்

"நீங்கள் ஒரு நல்ல திட்டத்தை உருவாக்கியதால், அது நடக்கப் போகிறது என்று அர்த்தமல்ல." ― டெய்லர் ஸ்விஃப்ட்

"நீங்கள் முழு படிக்கட்டும் பார்க்க வேண்டியதில்லை, முதல் படியை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்." மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் ―.

இந்த மேற்கோள்களில் ஏதேனும் உங்களுடன் எதிரொலிக்கின்றனவா? எந்த ஒரு(கள்) மற்றும் ஏன்? அவர்கள் உங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கையுடன் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நீங்கள் என்ன சொல்வீர்கள் என்பதை எழுத ஐந்து நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இப்போது சுருக்கமான செய்

5-10 நிமிடம்

பகிர்ந்து கொள்ள மாணவர்களை அழைக்கவும். நீங்கள் பேட்லெட்டைப் பயன்படுத்தினால், மாணவர்கள் பகிர்ந்து கொள்ளும் முன் ஒருவருக்கொருவர் பதில்களைப் படிக்க வாய்ப்பு கொடுங்கள். நீங்கள் நேரில் கற்பிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் குளிர் அழைக்கலாம் அல்லது தன்னார்வலர்களைக் கேட்கலாம். ஆன்லைனில், அரட்டைபெட்டியில் தட்டச்சு செய்யுமாறு மாணவர்களை நீங்கள் கேட்கலாம். மாணவர்கள் பகிர்ந்து கொள்ளும்போது, அவர்களின் பதில்களில் வரும் குறிப்பு வடிவங்கள்.

பல மாணவர்கள் பகிர்ந்து கொண்டவுடன், அடிப்படைமுடிவுகளை எடுப்பதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துங்கள், கருவிஅல்ல, காரணங்கள்.

கருவி காரணங்களுக்காக ஏதாவது செய்வது என்பது உங்கள் நடவடிக்கை ஒரு முடிவுக்கு ஒரு வழி என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், அது உங்களை எங்காவது குறிப்பிட்ட இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்லும். ஆனால் அது வேலை செய்யவில்லை என்றால் என்ன செய்வது?

அடிப்படை காரணங்களுக்காக ஏதாவது செய்வது என்பது உங்கள் செயல் இயல்பாகவே மதிப்புமிக்கது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், அது என்ன வழிவகுக்கும் அல்லது வழிவகுக்காது என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல். அடிப்படை பகுத்தறிவு மிகவும் நிலையானது. இது உங்கள் மதிப்புகளுடன் உங்கள் செயல்களை ஒழுங்கமைக்க உங்களை ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் தொழில் இலக்குகளை அமைக்கும் போது நெகிழ்வுத்தன்மையை நீங்கள் அனுமதிக்கிறது.

"அடுத்து என்ன நடக்கப் போகிறது என்று தெரியாமல் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு தெளிவின்மையுடன் வாழ வேண்டும், ஆனால் அது எதிர்பாராத வாய்ப்புகள் மற்றும் செரண்டிபிட்டிக்கு உங்களை விழிப்புடன் வைத்திருக்கிறது."

ஃப்ரேமிங்: நாம் ஏன் இதை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்?

5-10 நிமிடம்

எப்போதும் மாறிவரும் மற்றும் பெருகிய முறையில் சிக்கலான வேலை உலகில், ஒரு தொழிலை உருவாக்குவது என்பது உலகில் உங்கள் பலம், உணர்வுகள் மற்றும் கடின உழைப்பை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதை தொடர்ந்து கண்டுபிடிப்பதாகும், இது முக்கியமான ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும்.

வீடியோ கிளிப்புகள் ஆதரவு:

03ஒரு செயல்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுங்கள்

ஒரு செயல்பாட்டைத் தேர்ந்தெடு

ஒரே வகுப்பு காலத்தில் செய்ய ஒரு செயல்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் அல்லது பல வகுப்புகளில் மூன்று ம் செய்ய. ஒவ்வொன்றும் சுமார் நிமிடங்கள் மற்றும் அதன் சொந்த நிற்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது-ஆனால் அவர்கள் ஒன்றாக நன்றாக வேலை!

உங்கள் வைஃபை யைத் தட்டவும்

மாணவர்கள் அவர்கள் ஆராய விரும்பும் தொழில்முறை பகுதிகளை அடையாளம் காண்பார்கள்.

30 நிமிடங்கள்

தனிப்பட்ட செயல்பாடு

உண்மையான மக்கள், உண்மையான பாதைகள்

மாணவர்கள் உண்மையான தொழில்முறை சுயவிவரங்கள் மற்றும் தொழில் பாதைகளை ஆராய்வார்கள்.

30 நிமிடம்

3-4 மாணவர்கள்

மாணவர்களுக்கு சென்டர்

மாணவர்கள் சென்டர் பற்றி அறிந்து தங்கள் சொந்த சுயவிவரத்தை உருவாக்கவேண்டும்.

30 நிமிடம்

தனிப்பட்ட செயல்பாடு

04குளிர்

குளிர்விக்கவும்

நீங்கள் ஒரு செயல்பாட்டைச் செய்தாலும் சரி அல்லது மூன்று செய்தாலும் சரி, மாணவர்களுக்கு பின்னர் இலக்குகளை பிரதிபலிக்கவும் அமைக்கவும் வாய்ப்பு கொடுங்கள். இந்த சுய மதிப்பீடுகள் கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்வதற்கும், அவர்களின் வாழ்க்கையை ஆராய்வதில் மற்றும் திட்டமிடுவதில் அர்த்தமுள்ள முன்னேற்றத்தை ஏற்படுத்துவதற்கும் நீங்கள் அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.

இங்கே சில ஆலோசனைகள் உள்ளன:

நீங்கள் ஒரு துடிப்பு சோதனை செய்ய Mattmta ta அல்லது எல்லா இடங்களிலும் வாக்கெடுப்பு போன்ற ஒரு கருவியைப் பயன்படுத்தலாம். 1-5 (1 நம்பிக்கை இல்லை, 5 இப்போது ஒரு எதிர்கால வாழ்க்கை ஆராய தயாராக) அளவில் மாணவர்கள் கேட்க, அவர்கள் தங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கை ஆய்வு மற்றும் திட்டமிடல் தொடங்க உணர எப்படி தயாராக. இந்த தகவல் உங்களுக்கு உதவியாக இருக்கும், ஏனெனில் அவர்களுக்கு எவ்வளவு பயிற்சி தேவை மற்றும் இந்த திறமையை ஆழமாக தோண்ட விரும்புகிறீர்களா இல்லையா என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களின் பதில்களை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.
ஒரு Gmagtag mam ஐ உருவாக்கவும், அது மாணவர்களுக்கு ஒரு இலக்கை ப்பிரதிபலிக்கவும் அமைக்கவும் ஒரு இடத்தை அளிக்கிறது. நீங்கள் சேர்க்கக்கூடிய சில கேள்விகள் இங்கே:
- உங்கள் தொழில் எதிர்காலத்தை ஆராயவும் திட்டமிடவும் நீங்கள் எவ்வளவு தயாராக உணர்கிறீர்கள்?
- உங்கள் அடுத்த சிறந்த படி என்ன?
- உங்களுக்கு இன்னும் என்ன உதவி தேவை?

மாணவர்கள் தங்கள் தொழில் பயணம் முழுவதும் திரும்பக்கூடிய கூடுதல் பிரதிபலிப்பு கேள்விகளையும் நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்:

உங்கள் பலம் என்ன? ஒரு பலவீனத்திற்கும் இன்னும் கொஞ்சம் முயற்சி தேவைப்படும் ஒன்றுக்கும் இடையிலான வித்தியாசத்தை நீங்கள் எப்படி சொல்ல முடியும்?
நீங்கள் என்ன நன்றாக இருக்கிறீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அப்படியானால், நீங்கள் எப்படி அதை இன்னும் செய்ய முடியும்? இல்லையெனில், நீங்கள் எப்படி கண்டுபிடிக்க முடியும்?
உங்கள் பலம் மற்றும் லட்சியங்களைக் கொண்ட வர்களை த் தேடும் தொழில்கள் அல்லது நிறுவனங்கள் என்ன என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்தித்திருக்கிறீர்களா? அவர்களைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? மேலும் அறிய நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?
மிகவும் மதிப்புமிக்க மக்கள் மற்றவர்களில் சிறந்ததை வெளிக்கொணர்கிறார்கள். உங்கள் வாழ்க்கையில் யார் உங்களை உயர்த்துகிறார்? நீங்கள் ஆதரவு க்கு யாரை அணுக முடியும்? நீங்கள் எப்படி மற்றவர்களுக்கு ஆதரவாக இருக்க முடியும்?
வேண்டுமென்றே மற்றும் வேண்டுமென்றே உங்கள் தொழில்முறை நற்பெயரை எவ்வாறு உருவாக்குகிறீர்கள்? அவர்கள் உங்களை கூகிள் செய்தால் ஒரு சாத்தியமான முதலாளி என்ன பார்ப்பார்? உங்களை விளம்பரப்படுத்தவும், நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ள வேலையைச் செய்யும் நபர்களுடன் இணைக்கவும் சென்டர் போன்ற தளங்களை நீங்கள் சிந்தனையுடன் பயன்படுத்துகிறீர்களா?
உங்களுக்கு அடுத்தது என்ன?