Odpowiedz dziś, a jutro wygraj rozmowę kwalifikacyjną fishbowl

Powiedz uczniom, że jednym z najskuteczniejszych sposobów na przygotowanie się do rozmowy kwalifikacyjnej jest przećwiczenie pytań, które najczęściej zadają menedżerowie.

Wskazówka dotycząca kadrowania:

Przypomnij uczniom, jak ważne jest, aby na rozmowy kwalifikacyjne przychodzić przygotowanym. Zapewnij ich, że nawet jeśli niektóre z tych ćwiczeń mogą wydawać się niezręczne na początku, wszyscy są tutaj, aby pomóc sobie nawzajem. Ten rodzaj praktyki doprowadzi ich do większej samoświadomości. Przypomnij im, że te zajęcia mają na celu pomóc ich przyszłym jaźniom poczuć się pewnie i być gotowym na rozmowy kwalifikacyjne, kiedy nadejdzie czas.

Wyjaśnij, że w tym ćwiczeniu będą mieli okazję przećwiczyć odpowiadanie na pytania i obserwować kolegów z klasy odpowiadających na pytania przy użyciu Fishbowl lub wewnętrznego/zewnętrznego kręgu.

Wyświetl slajd, na którym znajdują się te pytania. Tutaj znajdują się dodatkowe pytania do wyboru, jeśli chcesz je zamienić lub zmodyfikować.  

• Co jest Twoją najmocniejszą stroną? 
• Co powiedzieliby o tobie twoi nauczyciele? 
• Dlaczego mielibyśmy Cię zatrudnić?
• Gdzie widzisz siebie za pięć lat? 

Podziel uczniów na dwie grupy. Ustalcie, która grupa będzie w wewnętrznym kręgu (odpowiadając na pytania), a która w zewnętrznym (obserwując) jako pierwsza. 

Ustaw minutnik na siedem minut i poproś uczniów o przeczytanie pytań i zrobienie notatek (7-10 minut).

Obniż stawkę dla uczniów. Wyjaśnij, że celem tego ćwiczenia jest poznanie bardziej efektywnych sposobów odpowiadania na pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Ponadto, często nie zdajemy sobie sprawy z naszej mowy ciała i tonu głosu, więc warto obserwować i zauważyć, co ludzie robią, kiedy udzielają mocnych odpowiedzi. 

Powiedz uczniom, że kiedy znajdą się w wewnętrznym kręgu, będą odpowiadać na pytania, a kiedy znajdą się w zewnętrznym kręgu, będą obserwować swoich kolegów.

W zależności od wielkości klasy, zdecyduj, ile czasu poświęcisz. Zaplanuj spędzenie co najmniej 10-15 minut w kręgu, zanim się zamienisz.

Jeśli prowadzisz zajęcia online, pozostań w pokoju Zoom i poproś studentów z zewnętrznego kręgu o wyciszenie się. Mogą oni robić notatki na czacie. Jeśli prowadzisz zajęcia osobiście, ustaw krzesła w klasie tak, aby były ustawione w dwóch kręgach, jednym zewnętrznym i jednym wewnętrznym.

Teraz masz szansę ułatwić ten proces i obserwować go. Zadawaj pytania i wzywaj uczniów. Zwracaj uwagę na czas.

Kiedy obie grupy znajdą się już w wewnętrznym i zewnętrznym kręgu, zbierz wszystkich razem na podsumowanie. Oto kilka pytań, które warto zadać:  

• Kiedy byłeś w zewnętrznym kręgu, co zaobserwowałeś, jak Twoi koledzy mówili i/lub robili, kiedy udzielili mocnej odpowiedzi?
• Kiedy byłeś w wewnętrznym kręgu odpowiadając na pytania, jakie to było uczucie? Na które pytania było łatwiej odpowiedzieć niż na inne? 

Powiedz uczniom, że powtórzycie to ćwiczenie, aby mogli dalej ćwiczyć i że im więcej będą ćwiczyć, tym pewniej będą się czuć i będą bardziej przygotowani.

Samoocena: Daj uczniom możliwość zastanowienia się nad tym ćwiczeniem i wyznaczenia celów.