Rispondere oggi, e fare un'ottima intervista domani, fishbowl

Dì ai tuoi studenti che uno dei modi più efficaci per prepararsi a un colloquio è fare pratica con le domande che i responsabili delle assunzioni fanno comunemente.

Suggerimento per l'inquadratura:

Ricorda ai tuoi studenti l'importanza di andare ai colloqui preparati. Rassicurateli che anche se alcuni di questi esercizi pratici possono sembrare imbarazzanti all'inizio, tutti sono qui per aiutarsi a vicenda. E che questo tipo di pratica li porterà a una maggiore consapevolezza di sé. Ricordate loro che queste attività servono ad aiutare i loro futuri sé stessi a sentirsi sicuri e pronti per i colloqui di lavoro quando sarà il momento.

Spiegare che in questa attività, avranno la possibilità di esercitarsi a rispondere alle domande e osservare i loro compagni di classe che rispondono alle domande usando un Fishbowl o cerchio interno/esterno.

Visualizza la diapositiva che ha queste domande. Qui ci sono altre domande da scegliere se si vuole scambiare o modificare.  

• Qual è la sua più grande forza? 
• Cosa direbbero di te i tuoi insegnanti? 
• Perché dovremmo assumerti?
• Dove ti vedi tra cinque anni? 

Dividere gli studenti in due gruppi. Determinate quale gruppo sarà nel cerchio interno (rispondendo alle domande) e gli studenti che saranno nel cerchio esterno (osservando) prima. 

Impostare un timer per sette minuti e invitare gli studenti a leggere le domande e a prendere appunti (7-10 minuti)

Abbassare la posta in gioco per gli studenti. Spiegare che lo scopo di questa attività è iniziare a capire alcuni dei modi più efficaci per rispondere alle domande in un colloquio. Inoltre, spesso non siamo consapevoli del nostro linguaggio del corpo e del tono, quindi è utile osservare e notare cosa fanno le persone quando danno una risposta forte. 

Condividi con gli studenti che quando sono nel cerchio interno, risponderanno alle domande, e quando sono nel cerchio esterno, osserveranno i loro compagni di classe.

A seconda delle dimensioni della classe, decidete quanto tempo trascorrerete. Pianificate di passare almeno 10-15 minuti nel cerchio prima di scambiarvi.

Se stai insegnando online, rimani nella stanza di Zoom e chiedi agli studenti nel cerchio esterno di mettersi in muto. Possono prendere appunti nella chat. Se stai insegnando di persona, organizza la tua classe in modo che le sedie siano disposte in due cerchi, uno esterno e uno interno.

Ora è la tua occasione per facilitare il processo e osservare. Fai domande e richiama gli studenti. Tieni traccia del tempo.

Una volta che entrambi i gruppi sono stati nel cerchio interno ed esterno, riunisci tutti per un debriefing. Ecco alcune domande da porre:  

• Quando eri nel cerchio esterno, cosa hai osservato i tuoi compagni di classe dire e/o fare quando hanno dato una risposta forte?
• Quando eri nel cerchio interno a rispondere alle domande, come ti sei sentito? A quali domande era più facile rispondere rispetto ad altre? 

Condividete con gli studenti che rifarete questa attività in modo che possano continuare ad esercitarsi, e che più si esercitano, più si sentiranno sicuri e preparati.

Autovalutazione: Dare agli studenti l'opportunità di riflettere su questa attività e stabilire degli obiettivi.