ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಫಿಶ್ ಬೌಲ್ ಅಥವಾ ಒಳ/ಹೊರ ವೃತ್ತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂದರ್ಶನವು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಸಂವಹನಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಫ್ರೇಮಿಂಗ್ ಸುಳಿವು:
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಈ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮೊದಲಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸಿದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ. ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವು ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಯಂ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವರಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಸಂದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.
ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಫಿಶ್ ಬೌಲ್ ಅಥವಾ ಒಳ/ಹೊರ ವೃತ್ತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಅವಕಾಶ ವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ನೀವು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಆಂತರಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಂಪು ಇರುತ್ತದೆ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಹೊರಗಿನ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ (ಗಮನಿಸುವ) ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಏಳು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಜೋಟ್ ಡೌನ್ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (7-10 ನಿಮಿಷಗಳು)
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಟೇಕ್ ಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೆಲವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಮ್ಮ ದೇಹ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ಬಲವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ಆಂತರಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಹೊರಗಿನ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತರಗತಿಯ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನೀವು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಯೋಜಿಸಿ.
ನೀವು ಆನ್ ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವುದಾದರೆ, ಝೂಮ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿ, ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ಮ್ಯೂಟ್ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಅವರು ಚಾಟ್ ನಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಹೊರ ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಂತರಿಕ.
ಈಗ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಸಮಯದ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಇರಿಸಿ.
ಎರಡೂ ಗುಂಪುಗಳು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ದ್ದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ತನ್ನಿ. ಕೇಳಲು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ನೀವು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದಷ್ಟೂ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.
ಸಂದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಲು ನೀವು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪರಿಶೀಲಿಸಿ Open P-TECH 'ಸ್ವಯಂ ವೇಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೋರ್ಸ್ ಗಳು.
*ಸೂಚನೆ: ನೀವು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ Open P-TECH ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.
