Această activitate oferă studenților posibilitatea de a practica răspunsul la întrebările de interviu și de a observa întrebările de răspuns ale colegilor lor. Este configurat ca un acvariu sau interior / cerc exterior, astfel încât elevii să participe și să observe. Deoarece un interviu implică atât comunicarea verbală, cât și comunicarea non-verbală, este util ca elevii să vorbească și să privească.
Până la sfârșitul activității, elevii vor avea o mai bună înțelegere a celor mai bune practici pentru a răspunde la întrebările interviului și mai multă încredere.
Spuneți studenților că una dintre cele mai eficiente modalități de a vă pregăti pentru un interviu este să exersați întrebările pe care le pun în mod obișnuit managerii de angajare.
Sfat încadrare:
Amintiți-le elevilor importanța de a intra în interviuri pregătite. Asigurați-i că, deși unele dintre aceste exerciții practice s-ar putea simți incomode la început, toată lumea este aici pentru a se ajuta reciproc. Și că acest tip de practică îi va conduce la o mai mare conștiință de sine. Amintiți-le că aceste activități sunt toate despre a ajuta sinele lor viitor simt încrezător și gata pentru interviuri de locuri de muncă atunci când vine momentul.
Explicați că, în această activitate, ei vor avea șansa de a exersa răspunsul la întrebări și de a-și observa colegii răspunzând la întrebări folosind un Acvariu sau un cerc interior / exterior.
Afișați diapozitivul care are aceste întrebări. Iată întrebări suplimentare din care puteți alege dacă doriți să schimbați sau să modificați.
Împărțiți cursanți în două grupuri. Determinați ce grup va fi în cercul interior (răspunzând la întrebări) și elevii care vor fi mai întâi în cercul exterior (observarea).
Setați un cronometru timp de șapte minute și invitați cursanții să citească întrebările și să noteze notele (7-10 minute)
Reduceți miza pentru studenți. Explicați că scopul acestei activități este de a începe să vă dați seama de unele dintre cele mai eficiente modalități de a răspunde la întrebări la un interviu. În plus, adesea nu suntem conștienți de limbajul și tonul corpului nostru, așa că este util să urmărim și să observăm ce fac oamenii atunci când oferă un răspuns puternic.
Împărtășiți cursanților că, atunci când se află în cercul interior, vor răspunde la întrebări, iar când se află în cercul exterior, își vor observa colegii.
În funcție de dimensiunea clasei, decideți cât timp veți petrece. Planificați să petreceți cel puțin 10-15 minute în cerc înainte de a schimba.
Dacă predați online, rămâneți în sala Zoom și rugați cursanții din cercul exterior să se mute. Ei pot lua notițe în chat. Dacă predați personal, configurați-vă sala de clasă, astfel încât scaunele sunt aranjate în două cercuri, unul exterior și unul interior.
Acum este sansa ta de a facilita procesul și să respecte. Puneți întrebări și apelați la cursanți. Ține evidența timpului.
Odată ce ambele grupuri au fost în cercul interior și exterior, aduce toată lumea înapoi împreună pentru un interogatoriu. Iată câteva întrebări de pus:
Împărtășiți cu studenții că veți face din nou această activitate, astfel încât să poată continua să practice și că, cu cât practică mai mult, cu atât se vor simți mai încrezători și mai pregătiți.
Autoevaluare: Oferiți elevilor posibilitatea de a reflecta asupra acestei activități și de a stabili obiective.
Dacă doriți să sape mai adânc în predarea abilităților de intervievare și să dea elevilor dumneavoastră mai multă practică, a verifica afară Open P-TECH Cursurile studențești în ritm propriu.
*Notă: Va trebui să vă înregistrați pentru Open P-TECH pentru a accesa acest conținut.