이 활동은 학생들에게 면접 질문에 답하는 연습을 하고 동료의 질문에 답하는 것을 관찰할 수 있는 기회를 제공합니다. 어항이나 내부/외부 원으로 설정되므로 학생들은 참여하고 관찰합니다. 면접에는 구두 및 비언어적 의사소통이 모두 포함되기 때문에 학생들이 말하고 보는 것이 도움이 됩니다.
활동이 끝날 때까지 학생들은 면접 질문에 답하고 자신감을 가질 수 있는 모범 사례를 더 잘 이해할 수 있습니다.
면접을 준비하는 가장 효과적인 방법 중 하나는 채용 관리자가 일반적으로 묻는 질문을 연습하는 것이라고 학생들에게 말합니다.
프레임 팁:
학생들에게 준비된 인터뷰에 들어가는 것이 중요하다는 것을 상기시킨다. 이러한 연습 연습 중 일부는 처음에는 어색하게 느껴질 지라도 모두가 서로를 돕기 위해 여기에 있다고 안심시켜 줍니다. 그리고 이런 종류의 관행은 그들을 더 큰 자기 인식으로 이끌 것입니다. 이러한 활동은 미래의 자아가 자신감이 넘치고 면접을 볼 준비가 되어 있도록 돕는 것에 관한 것입니다.
이 활동에서, 그들은 질문에 대답 연습하고 물고기 그릇 이나 내부 / 외부 원을 사용하여 질문에 대답 하는 동급생을 관찰 할 수있는 기회를 가질 것이라고 설명한다.
이러한 질문이 있는 슬라이드를 표시합니다. 다음은 교환하거나 수정하려는 경우 선택할 수 있는 추가 질문입니다.
학생을 두 그룹으로 나눈다. 먼저 이너 서클에 있을 그룹과 외부 서클에 있을 학생(관찰)을 결정합니다.
타이머를 7분 동안 설정하고 학생들에게 질문을 읽고 메모를 적어 보라고 권유합니다(7-10분)
학생들의 스테이크를 낮추라. 이 활동의 목적은 인터뷰에서 질문에 대답하는 보다 효과적인 방법 중 일부를 파악하는 것이라고 설명한다. 또한, 우리는 종종 우리의 신체 언어와 톤을 인식하지, 그래서 보고 사람들이 강한 대답을 제공 할 때 무엇을 통지하는 것이 도움이됩니다.
학생들과 나눈 다에 따르면, 그들은 이너 서클에 있을 때 질문에 답할 것이고, 바깥쪽에 있을 때 반 친구들을 관찰할 것이다.
클래스 크기에 따라 지출 시간을 결정합니다. 교환하기 전에 원에서 10-15 분 이상 보낼 계획입니다.
온라인으로 가르치고 있다면 줌 룸에 머무르고 외부 원의 학생들에게 자신을 음소거하도록 요청하십시오. 그들은 채팅에서 메모를 할 수 있습니다. 직접 가르치는 경우 교실을 설치하여 의자가 두 개의 원, 1개의 외부 및 1개의 내부로 배치되도록 합니다.
이제 프로세스를 용이하게하고 관찰 할 수있는 기회입니다. 질문을 하고 학생들에게 전화한다. 시간을 추적합니다.
두 그룹이 내부 와 바깥 쪽 원에 있으면, 브리핑을 위해 모든 사람을 다시 함께 데려. 다음은 몇 가지 질문입니다.
학생들이 이 활동을 계속 연습할 수 있도록 다시 할 것이고, 더 많이 연습할수록 더 자신감 있고 준비된 느낌을 받을 수 있도록 도와줍니다.
자체 평가: 학생들에게 이 활동을 되돌아보며 목표를 세울 수 있는 기회를 준다.
면접 기술을 가르치는 데 더 깊이 파고 들고 학생들에게 더 많은 연습을 하고 싶다면 Open P-TECH '의 자기 진행 학생 과정.
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