60 min
3 Działania
Klasa 9-12
Niski próg, wysoki sufit
Wspólne normy podstawowe
Lekcja zatwierdzona przez India Miles
Będziesz potrzebował
5 min
Kiedy uczniowie wchodzą do klasy lub logują się do klasy online, wyświetl slajd, który zawiera następujące pytania. Można również użyć narzędzia do współpracy, takiego jak Padlet i umieścić tam pytania:
Czym w ogóle jest CV? Jak się je wykorzystuje i dlaczego jest ważne?
5-10 min
Zaproś uczniów do podzielenia się swoimi odpowiedziami. Jeśli używasz Padleta, daj uczniom możliwość przeczytania odpowiedzi innych zanim się podzielą. Jeśli uczysz osobiście, możesz zadzwonić lub poprosić o ochotników. W Internecie można poprosić uczniów o wpisanie odpowiedzi w okienku czatu. Kiedy uczniowie dzielą się swoimi odpowiedziami, zauważaj wzory, które pojawiają się w ich odpowiedziach.
Kiedy kilku uczniów podzieli się swoimi doświadczeniami, podkreśl, że CV to dokument, który pomaga potencjalnym pracodawcom zrozumieć, kim jesteś, kiedy starasz się o pracę:
"Możesz myśleć, że celem Twojego CV jest zdobycie świetnej pracy. To prawda w dłuższej perspektywie. Jednak w procesie rekrutacji, CV ma największy wpływ na to, kiedy po raz pierwszy starasz się o pracę. To właśnie wtedy firma decyduje, czy będziesz jednym z niewielu kandydatów, którzy zostaną zaproszeni na rozmowę kwalifikacyjną."
5-10 min
Ważne jest, aby sformatować swoje CV w taki sposób, aby rekruterzy i menedżerowie ds. zatrudnienia mogli łatwo zeskanować i zidentyfikować Twoje kwalifikacje w odniesieniu do konkretnej oferty pracy. Zwracają oni uwagę na jedną rzecz: jak dokładnie Twoje CV pasuje do wymagań stanowiska, które chcą obsadzić.
Rekruterzy spędzają średnio około sześciu sekund na przeglądaniu CV, zanim podejmą decyzję o: a) kontynuowaniu czytania, b) zapisaniu na później, lub c) porzuceniu i przejściu dalej. A w niektórych firmach "osoba" mierząca, jak dobrze pasujesz, nie jest wcale człowiekiem! To program komputerowy szukający kluczowych słów i fraz.
Twoje CV musi zrobić świetne pierwsze wrażenie i to szybko. Jak napisać CV, które pomoże Ci dostać się do drzwi? Jak zacząć?
Opcjonalnie: Możesz pokazać ten klip wideo (5:54).
Bez względu na to, które ćwiczenie wykonałeś, daj uczniom możliwość zastanowienia się i wyznaczenia celu na kolejne kroki. Samoocena pomoże również Tobie dowiedzieć się, co należy zrobić, aby pomóc uczniom osiągnąć cele edukacyjne i wzmocnić ich umiejętności pisania CV. Oto kilka sugestii:
Możesz użyć narzędzia takiego jak Mentimeter lub Poll Everywhere, aby sprawdzić puls. Zapytaj studentów w skali od 1 do 5 (1 nie czuje się pewnie, 5 jest gotowy na dostosowanie swojego CV już teraz), jak bardzo są przygotowani do przygotowania i dostosowania swojego CV do potrzeb potencjalnych pracodawców. Ta informacja jest również pomocna dla Ciebie, ponieważ możesz wykorzystać ich odpowiedzi, aby zastanowić się, jak bardzo potrzebują więcej wskazówek i czy chcesz pogłębić tę umiejętność.
Stwórz formularz Google, który da uczniom miejsce do refleksji i wyznaczenia celu. Oto kilka pytań, które możesz zamieścić:
Zachęcaj uczniów do ciągłej oceny swoich życiorysów i dostosowywania ich w miarę zmiany celów i zdobywania doświadczenia. Przypomnij im, aby wzięli pod uwagę format i treść. Oto kilka pytań, które mogą sobie zadać:
