ഇന്ന് ഉത്തരം, നാളെ ഫിഷ്ബൗൾ നിങ്ങളുടെ അഭിമുഖം എയ്സ്

മാനേജർമാരെ നിയമിക്കുന്നത് സാധാരണയായി ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ പരിശീലിക്കുക എന്നതാണ് അഭിമുഖത്തിന് തയ്യാറാകുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൊന്നെന്ന് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക.

നുറുങ്ങ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നു:

തയ്യാറാക്കിയ അഭിമുഖങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഈ പരിശീലന വ്യായാമങ്ങളിൽ ചിലത് ആദ്യം അരോചകമായി തോന്നിയേക്കാമെങ്കിലും, എല്ലാവരും പരസ്പരം സഹായിക്കാൻ ഇവിടെഉണ്ടെന്ന് അവർക്ക് ഉറപ്പുനൽകുക. ഇത്തരം സമ്പ്രദായങ്ങൾ അവരെ കൂടുതൽ സ്വയം അവബോധത്തിലേക്ക് നയിക്കുമെന്നും. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എല്ലാം സമയം വരുമ്പോൾ അവരുടെ ഭാവി സ്വയം ആത്മവിശ്വാസം തോന്നാനും ജോലി അഭിമുഖങ്ങൾക്ക് തയ്യാറാകാനും സഹായിക്കുന്നതാണെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പരിശീലിക്കാനും ഫിഷ് ബൗൾ അല്ലെങ്കിൽ ആന്തരിക/പുറം വൃത്തം ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന സഹപാഠികളെ നിരീക്ഷിക്കാനും അവർക്ക് അവസരം ലഭിക്കുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.  

ഈ ചോദ്യങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡ് പ്രദർശിപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾ സ്വാപ്പ് ചെയ്യണോ പരിഷ്കരിക്കണോ എന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ട അധിക ചോദ്യങ്ങൾ ഇതാ.  

• നിങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വലിയ ശക്തി എന്താണ്? 
• നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകർ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്തു പറയും? 
• നിങ്ങളെ ഞങ്ങൾ എന്തിന് നിയമിക്കണം?
• അഞ്ച് വർഷത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ നിങ്ങളെ എവിടെ കാണുന്നു? 

വിദ്യാർത്ഥികളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക. ആന്തരിക വൃത്തത്തിൽ ഏത് ഗ്രൂപ്പായിരിക്കുമെന്നും (ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന) ആദ്യം ബാഹ്യ വൃത്തത്തിലിരിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെയും നിർണ്ണയിക്കുക. 

ഏഴ് മിനിറ്റ് ടൈമർ ക്രമീകരിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കാനും കുറിപ്പുകൾ ജോട്ട് ഡൗൺ ചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുക (7-10 മിനിറ്റ്)

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഓഹരികൾ കുറയ്ക്കുക. ഒരു അഭിമുഖത്തിൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിന് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ ചില മാർഗ്ഗങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ആരംഭിക്കുക എന്നതാണ് ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. കൂടാതെ, നമ്മുടെ ശരീരഭാഷയെയും സ്വരത്തെയും കുറിച്ച് നമുക്ക് പലപ്പോഴും അറിയില്ല, അതിനാൽ ശക്തമായ ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ ആളുകൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് കാണുകയും ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് സഹായകമാണ്. 

ആന്തരിക വലയത്തിലാകുമ്പോൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമെന്നും അവർ ബാഹ്യവൃത്തത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ സഹപാഠികളെ നിരീക്ഷിക്കുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.

ക്ലാസ് വലുപ്പത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിങ്ങൾ എത്ര സമയം ചെലവഴിക്കുമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക. നിങ്ങൾ സ്വാപ്പ് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് ചുരുങ്ങിയത് 10-15 മിനിറ്റ് സർക്കിളിൽ ചെലവഴിക്കാൻ പദ്ധതിയിടുക.

നിങ്ങൾ ഓൺലൈനിൽ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സൂം റൂമിൽ തുടരുക, പുറം വൃത്തത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളോട് സ്വയം മ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. അവർക്ക് ചാറ്റിൽ കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാം. നിങ്ങൾ നേരിട്ട് പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂം സജ്ജീകരിക്കുക, അതിനാൽ കസേരകൾ രണ്ട് സർക്കിളുകളിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു പുറം, ഒരു ആന്തരികം.

പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കാനും നിരീക്ഷിക്കാനുമുള്ള നിങ്ങളുടെ അവസരമാണിത്. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളെ വിളിക്കുക. സമയം ട്രാക്ക് ചെയ്യുക.

രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളും ആന്തരികവും ബാഹ്യവുമായ വൃത്തത്തിൽ എത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, എല്ലാവരെയും ഒരു ഡീബ്രീഫിനായി തിരികെ കൊണ്ടുവരിക. ചോദിക്കേണ്ട ചില ചോദ്യങ്ങൾ ഇതാ:  

• നിങ്ങൾ ബാഹ്യവൃത്തത്തിലായിരുന്നപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ സഹപാഠികൾ ശക്തമായ ഉത്തരം നൽകിയപ്പോൾ അവർ പറയുന്നതും ഒപ്പം/അല്ലെങ്കിൽ ചെയ്യുന്നതും നിങ്ങൾ എന്താണ് നിരീക്ഷിച്ചത്?
• നിങ്ങൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ആന്തരിക വലയത്തിൽ ആയിരുന്നപ്പോൾ, അത് എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെട്ടു? മറ്റുള്ളവയെക്കാൾ ഏതു ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ എളുപ്പമായിരുന്നു? 

നിങ്ങൾ വീണ്ടും ഈ പ്രവർത്തനം ചെയ്യുമെന്നും അങ്ങനെ അവർക്ക് പരിശീലനം തുടരാൻ കഴിയുമെന്നും അവർ കൂടുതൽ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസവും തയ്യാറെടുപ്പും അവർക്ക് അനുഭവപ്പെടുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.

സ്വയം വിലയിരുത്തൽ: ഈ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുക.