Tämä toiminta antaa opiskelijoille mahdollisuuden harjoitella haastattelukysymyksiin vastaamista ja tarkkailla ikätovereidensa vastauksia kysymyksiin. Se on perustettu kalalinnuksi tai sisä- ja ulkokehäksi, joten opiskelijat osallistuvat ja tarkkailevat. Koska haastatteluun liittyy sekä sanallista että sanatonta viestintää, opiskelijoiden on hyödyllistä puhua ja katsella.
Aktiviteetin loppuun mennessä opiskelija ymmärtää paremmin haastattelukysymyksiin vastaamisen parhaat käytännöt ja lisää itseluottamusta.
Kerro opiskelijoillesi, että yksi tehokkaimmista tavoista valmistautua haastatteluun on harjoitella kysymyksiä, joita esimiehet yleensä kysyvät.
Kehystysvinkki:
Muistuta oppilaitasi valmisteltuihin haastatteluihin menemisen tärkeydestä. Vakuuta heille, että vaikka jotkut näistä harjoituksista saattavat tuntua aluksi kiusallisilta, kaikki ovat täällä auttamassa toisiaan. Ja että tällainen käytäntö johtaa heidät suurempaan itsetietoisuuteen. Muistuta heitä siitä, että näissä toiminnoissa on kyse siitä, että he auttavat tulevaisuuttaan tuntemaan olonsa itsevarmaksi ja valmiiksi työhaastatteluihin, kun aika koittaa.
Selitä, että tässä toiminnassa heillä on mahdollisuus harjoitella kysymyksiin vastaamista ja tarkkailla luokkatovereitaan vastaamassa kysymyksiin Fishbowlin tai sisä- ja ulkokehän avulla.
Näytä dia, jossa on nämä kysymykset. Seuraavassa on lisäkysymyksiä, joista voit valita, haluatko vaihtaa vai muokata.
Jaa oppilaat kahteen ryhmään. Määritä, mikä ryhmä on sisäpiirissä (vastaa kysymyksiin) ja oppilaat, jotka ovat ensin ulkokehässä (tarkkailemassa).
Aseta ajastin seitsemäksi minuutiksi ja kutsu oppilaita lukemaan kysymykset ja kirjoita muistiinpanot ylös (7-10 minuuttia)
Alenna opiskelijoiden panoksia. Selitä, että tämän toiminnan tarkoituksena on alkaa selvittää joitakin tehokkaampia tapoja vastata kysymyksiin haastattelussa. Lisäksi olemme usein tietämättömiä kehonkielestämme ja sävystämme, joten on hyödyllistä katsella ja huomata, mitä ihmiset tekevät, kun he antavat vahvan vastauksen.
Jaa oppilaiden kanssa, että kun he ovat sisäpiirissä, he vastaavat kysymyksiin, ja kun he ovat ulkokehässä, he tarkkailevat luokkatovereitaan.
Päätä luokan koosta riippuen, kuinka paljon aikaa vietät. Suunnittele viettäväsi vähintään 10-15 minuuttia ympyrässä ennen vaihtoa.
Jos opetat verkossa, pysy Zoom-huoneessa ja pyydä ulkokehän oppilaita mykistämään itsensä. He voivat tehdä muistiinpanoja chatissa. Jos opetat henkilökohtaisesti, aseta luokkahuoneesi niin, että tuolit on järjestetty kahteen ympyrään, yhteen ulko- ja toiseen sisäylään.
Nyt on tilaisuutesi helpottaa prosessia ja tarkkailla. Esitä kysymyksiä ja soita oppilaille. Pidä kirjaa ajasta.
Kun molemmat ryhmät ovat olleet sisä- ja ulkokehässä, tuo kaikki takaisin yhteen selontekoa. Seuraavassa on muutamia kysymyksiä:
Jaa opiskelijoiden kanssa, että teet tämän toiminnan uudelleen, jotta he voivat jatkaa harjoittelua, ja että mitä enemmän he harjoittelevat, sitä varmemmiksi ja valmistautunemmiksi he tuntevat olonsa.
Itsearviointi: Anna opiskelijoille mahdollisuus pohtia tätä toimintaa ja asettaa tavoitteita.
Jos haluat syventyä haastattelutaitojen opettamiseen ja antaa oppilaillesi lisää harjoitusta, tutustu Open P-TECH Omatoimisia opiskelijakursseja.
*Huomautus: Sinun on rekisteröidyttävä Open P-TECH päästäksesi tähän sisältöön.
