Denne aktiviteten gir studentene en mulighet til å øve på å svare på intervjuspørsmål og observere sine jevnaldrendes svarspørsmål. Det er satt opp som en fiskebolle eller indre / ytre sirkel, slik at studentene deltar og observerer. Fordi et intervju innebærer både verbal og ikke-verbal kommunikasjon, er det nyttig for studentene å snakke og se på.
Ved slutten av aktiviteten vil studentene få en bedre forståelse av de beste fremgangsmåtene for å svare på intervjuspørsmål og mer selvtillit.
Fortell elevene at en av de mest effektive måtene å forberede seg til et intervju på, er å øve på spørsmålene som ansettende ledere vanligvis stiller.
Innramming tips:
Minn elevene på viktigheten av å gå inn i intervjuer forberedt. Forsikre dem om at selv om noen av disse øvelsesøvelsene kan føles vanskelig i begynnelsen, er alle her for å hjelpe hverandre. Og at denne typen praksis vil føre dem til større selvbevissthet. Minn dem på at disse aktivitetene handler om å hjelpe fremtiden til å føle seg trygg og klar for jobbintervjuer når den tid kommer.
Forklar at i denne aktiviteten vil de ha en sjanse til å øve på å svare på spørsmål og observere klassekameratene sine som svarer på spørsmål ved hjelp av en Fishbowl eller indre / ytre sirkel.
Vis lysbildet som har disse spørsmålene. Her er flere spørsmål du kan velge mellom hvis du vil bytte ut eller endre.
Del elevene inn i to grupper. Bestem hvilken gruppe som skal være i den indre sirkelen (svare på spørsmål) og studentene som skal være i den ytre sirkelen (observere) først.
Still inn en tidtaker i syv minutter, og be elevene lese spørsmålene og skrive ned notater (7-10 minutter)
Senk innsatsen for studenter. Forklar at hensikten med denne aktiviteten er å begynne å finne ut noen av de mer effektive måtene å svare på spørsmål på et intervju. I tillegg er vi ofte ikke klar over kroppsspråket og tonen vår, så det er nyttig å se og legge merke til hva folk gjør når de leverer et sterkt svar.
Del med elevene at når de er i den indre sirkelen, vil de svare på spørsmål, og når de er i den ytre sirkelen, vil de observere sine klassekamerater.
Avhengig av klassestørrelsen, bestem hvor mye tid du vil bruke. Planlegg å tilbringe minst 10-15 minutter i sirkelen før du bytter.
Hvis du underviser på nettet, kan du bli i Zoom-rommet og be elevene i den ytre sirkelen om å dempe seg selv. De kan ta notater i chatten. Hvis du underviser personlig, sett opp klasserommet ditt, slik at stolene er ordnet i to sirkler, en ytre og en indre.
Nå er din sjanse til å lette prosessen og observere. Still spørsmål og ring elevene. Hold oversikt over tiden.
Når begge gruppene har vært i den indre og ytre sirkelen, ta alle sammen igjen for en debriefing. Her er noen spørsmål du kan stille:
Del med elevene at du vil gjøre denne aktiviteten igjen slik at de kan fortsette å øve, og at jo mer de øver, jo mer selvsikker og forberedt vil de føle seg.
Selvvurdering: Gi studentene muligheten til å reflektere over denne aktiviteten og sette mål.
Hvis du vil grave dypere i undervisningsintervjuferdigheter og gi studentene mer praksis, sjekk ut Open P-TECH 's selvstyrte studentkurs.
*Merk: Du må registrere deg for Open P-TECH for å få tilgang til dette innholdet.
