Contesta hoy, haz tu entrevista mañana en la pecera

Diga a sus alumnos que una de las maneras más eficaces de prepararse para una entrevista es practicar las preguntas que suelen hacer los jefes de contratación.

Consejo sobre el encuadre:

Recuerde a sus alumnos la importancia de ir preparados a las entrevistas. Asegúrales que, aunque algunos de estos ejercicios de práctica puedan resultar incómodos al principio, todos están aquí para ayudarse mutuamente. Y que este tipo de práctica les llevará a un mayor conocimiento de sí mismos. Recuérdales que estas actividades tienen como objetivo ayudar a que sus futuros yo se sientan seguros y preparados para las entrevistas de trabajo cuando llegue el momento.

Explique que en esta actividad tendrán la oportunidad de practicar cómo responder a las preguntas y observar a sus compañeros respondiendo a las preguntas utilizando una pecera o círculo interior/exterior.

Muestre la diapositiva que tiene estas preguntas. Aquí hay preguntas adicionales para elegir si quieres cambiar o modificar.  

• ¿Cuál es su mayor fortaleza? 
• ¿Qué dirían tus profesores de ti? 
• ¿Por qué deberíamos contratarle?
• ¿Dónde se ve dentro de cinco años? 

Divida a los alumnos en dos grupos. Determina qué grupo estará en el círculo interior (respondiendo a las preguntas) y los alumnos que estarán en el círculo exterior (observando) primero. 

Ponga un cronómetro durante siete minutos e invite a los alumnos a leer las preguntas y a tomar notas (7-10 minutos)

Disminuya el nivel de exigencia de los alumnos. Explica que el objetivo de esta actividad es empezar a descubrir algunas de las formas más eficaces de responder a las preguntas en una entrevista. Además, a menudo no somos conscientes de nuestro lenguaje corporal y nuestro tono, por lo que resulta útil observar y fijarse en lo que hace la gente cuando da una respuesta contundente. 

Comparte con los alumnos que cuando estén en el círculo interior, responderán a las preguntas, y cuando estén en el círculo exterior, observarán a sus compañeros.

Dependiendo del tamaño de la clase, decida cuánto tiempo va a dedicar. Planea pasar al menos 10-15 minutos en el círculo antes de intercambiar.

Si estás enseñando en línea, quédate en la sala de Zoom y pide a los estudiantes del círculo exterior que se silencien. Pueden tomar notas en el chat. Si das clases presenciales, organiza tu aula de forma que las sillas estén dispuestas en dos círculos, uno exterior y otro interior.

Ahora es su oportunidad de facilitar el proceso y observar. Haz preguntas y llama a los alumnos. Controla el tiempo.

Una vez que los dos grupos hayan estado en el círculo interior y exterior, reúnan a todos para hacer un balance. Aquí tienes algunas preguntas para hacer:  

• Cuando estabas en el círculo exterior, ¿qué observaste que decían y/o hacían tus compañeros cuando daban una respuesta contundente?
• Cuando estabas en el círculo interno respondiendo a las preguntas, ¿qué sentiste? ¿Qué preguntas fueron más fáciles de responder que otras? 

Compartan con los alumnos que volverán a realizar esta actividad para que sigan practicando, y que cuanto más practiquen, más seguros y preparados se sentirán.

Autoevaluación: Dé a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre esta actividad y establecer objetivos.