Finanziamento
Garantire un finanziamento adeguato per le scuole P-TECH è fondamentale per la sostenibilità continua. Gli Stati hanno identificato diversi modi per finanziare il modello e garantire una replica di alta qualità. Ogni stato deve determinare il miglior meccanismo per portare il P-TECH su scala nazionale.
Finanziamento della scuola pubblica
La maggior parte delle spese di gestione di una scuola P-TECH è coperta dai fondi del distretto scolastico locale.
Molti distretti finanziano le scuole in base a una formula pro capite. Questo approccio assegna un importo specifico per studente, con alcuni studenti, come quelli che hanno un piano di istruzione individuale, che ricevono più di altri. Anche diversi tipi di finanziamento distrettuale, come le sovvenzioni federali del Titolo 1 per gli studenti a basso reddito, sono importanti fonti di sostegno per le scuole P-TECH. In genere, questi finanziamenti coprono la maggior parte del personale della scuola superiore, compresi il preside, gli insegnanti, i consulenti di orientamento e il personale di supporto.
In alcune scuole P-TECH, gli studenti rimarranno iscritti alla scuola superiore e non si diplomeranno ufficialmente al programma fino a quando non avranno completato i sei anni completi. Questo permette alla scuola di generare finanziamenti pro capite per tutti gli studenti per i sei anni completi del programma.
Negli anni successivi, quando gli studenti trascorrono la maggior parte del loro tempo nei corsi universitari, una parte dei fondi del distretto può essere utilizzata per compensare le spese relative ai corsi universitari.
Finanziamento della carriera e dell'istruzione tecnica
Riconoscendo che le scuole che mirano a preparare gli studenti a una carriera professionale spesso sostengono spese aggiuntive, gli stati e i distretti scolastici locali ricevono finanziamenti dal Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti per sostenere le scuole Career & Technical Education (CTE) attraverso il Carl D. Perkins Act.
I dipartimenti statali dell'istruzione in genere determinano il metodo di distribuzione dei fondi Perkins, così come altri finanziamenti statali per sostenere i programmi di preparazione alla carriera. Tuttavia, la maggior parte delle scuole CTE riceve un supplemento al proprio budget pro capite di base. Questo supplemento dovrebbe coprire le spese relative al programma CTE, inclusi il coordinatore dell'apprendimento sul posto di lavoro, il coordinatore del tirocinio e le attrezzature relative all'area di carriera scelta.
Finanziamento dei corsi universitari
Le scuole P-TECH devono anche coprire i costi relativi ai corsi universitari - principalmente le lezioni, l'istruzione e i libri di testo. Ogni partenariato locale deve lavorare insieme per identificare le fonti di finanziamento per questi costi. Alcuni stati offrono finanziamenti per i programmi di "doppia iscrizione".
Questi fondi sono tipicamente forniti ai college che offrono corsi di credito agli studenti delle scuole superiori, e possono essere una buona opzione per i finanziamenti P-TECH in quegli stati.
In altri stati e distretti, il collegio può rinunciare o ridurre il costo dei corsi universitari. In altre situazioni, gli enti di beneficenza locali possono fornire finanziamenti.
Per esempio, in una città, i costi dei corsi universitari sono condivisi dal community college e dall'ente locale per l'istruzione.
Tali spese includono voci quali:
- Un leader scolastico e uno staff dedicato
- Istruttori del college
- Libri di testo per il college
- Collaborazione tra scuola superiore e facoltà universitarie
- La posizione di collegamento del Collegio
I due sistemi hanno creato delle politiche che mirano a ridurre le spese totali relative ai corsi di credito universitario.
Per ogni sezione di un corso universitario che include principalmente studenti delle scuole superiori (cioè un corso di gruppo), il programma copre solo il costo dell'istruttore del corso piuttosto che l'intera retta per ogni studente.
In alcuni casi, un insegnante di scuola superiore può essere autorizzato a tenere un corso di livello universitario come parte del suo regolare carico di insegnamento. In questi casi, il costo incrementale dell'insegnamento è sostanzialmente pari a zero. Questo perché gli insegnanti non possono essere pagati da due fonti per un singolo corso. Si noti che questo scenario dipende dal fatto che l'insegnante soddisfi tutti i criteri che il dipartimento del college ha stabilito per i suoi istruttori.
Verso la fine del programma, gli studenti si trasferiranno nei tipici corsi universitari, integrati con altri studenti universitari. In questi casi, il programma deve coprire l'intero costo delle lezioni per lo studente.