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Comment préparer les élèves à la leçon sur les entretiens

60 min de cours

3 Activités

De la 9e à la 12e année

Seuil bas, plafond haut

Normes du socle commun

English Language Arts College and Career Readiness Anchor Standards For Speaking and Listening (Normes d'ancrage pour l'expression orale et la compréhension)

Compréhension et collaboration

CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.1
CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.1b
CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.1c
CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.1d
CCSS.ELA-Literacy.SL.9-10.3
Inde Miles de Open P-TECH

Leçon approuvée par India Miles

India a passé des années à enseigner à des adolescents et à des étudiants de niveau universitaire, et a également travaillé en tant que directrice adjointe à Dallas - et elle a approuvé cette leçon.

Vous aurez besoin de

Chronomètre / minuterie

Si vous êtes ici, c'est que vous cherchez des moyens d'enseigner à vos élèves du secondaire des compétences professionnelles. Ce plan de cours de 60 minutes contient tout ce dont vous avez besoin pour enseigner à vos élèves les techniques d'entretien, afin qu'ils soient prêts à décrocher ce stage d'été ou à réussir leur premier entretien d'embauche.

Il comprend du matériel, des objectifs et des normes d'apprentissage, des activités et des instructions, ainsi que des documents à distribuer aux élèves. Nous recommandons également des outils technologiques que vous pouvez utiliser pour rendre l'expérience d'apprentissage amusante et interactive pour vos élèves.

Objectifs d'apprentissage

  • Les étudiants prépareront des réponses aux questions d'entretien les plus courantes.
  • Les étudiants s'entraîneront à répondre aux questions d'entretien les plus courantes.
  • Les élèves rédigeront et présenteront une présentation de type "elevator pitch".
  • Les étudiants gagneront en confiance et se sentiront plus à l'aise pour préparer leurs futurs entretiens.

02L'échauffement

02
Échauffement
Préparez les élèves à s'attaquer à l'activité suivante en leur faisant faire un rapide bilan et un cadrage pour les aider à comprendre l'importance de la préparation à l'entretien.
Faites-le maintenant

5-7 min

Lorsque les élèves entrent dans la classe ou s'inscrivent en ligne, projetez la diapositive qui présente ce scénario. Vous pouvez également utiliser un outil de collaboration comme Padlet et y afficher la question.

 

Imaginez que vous allez à un entretien. Le responsable du recrutement vous dit : "Parlez-moi de vous." Comment répondez-vous ? Prenez cinq minutes pour écrire ce que vous diriez.

Débriefing Faire maintenant

5 min

1. Invitez les élèves à partager leurs réponses. Si vous utilisez Padlet, donnez aux élèves la possibilité de lire les réponses des autres avant de partager. Si vous enseignez en personne, vous pouvez appeler à froid ou demander des volontaires. En ligne, vous pouvez demander aux élèves de taper dans la boîte de dialogue. Pendant que les élèves partagent, notez les tendances qui se dégagent de leurs réponses.

 

2. Une fois que plusieurs élèves ont partagé leur expérience, demandez à la classe si cette question était difficile à répondre ? Pourquoi ou pourquoi pas ? Demandez-leur s'ils se sentaient prêts à y répondre. Montrez cette vidéo aux élèves pour approfondir le débriefing si vous la trouvez utile et si vous avez le temps.

Encadrement : Pourquoi apprendre cela ?

5 min

Il est probable que de nombreux élèves trouvent cela difficile ou se sentent mis dans l'embarras. Il n'est pas toujours facile de parler de soi. Par où commencer ? Qu'est-ce qu'il est important de partager ? Comment se décrire sans avoir l'air arrogant ? Prendre le temps de s'asseoir, de réfléchir et de préparer une réponse réfléchie à des questions telles que "pourquoi êtes-vous un bon candidat pour ce poste ?" et "où vous voyez-vous dans cinq ans ?" nous aide à devenir plus conscients de nous-mêmes.

 

Expliquez aux élèves qu'ils auront bientôt l'occasion de passer des entretiens pour des emplois et/ou des écoles. Dites-leur que vous voulez leur apprendre à se préparer et leur donner l'occasion de s'exercer en classe, afin qu'ils se sentent prêts et confiants le moment venu.

03Choisissez une activité

03
Choisissez une activité

04Retour au calme

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Retour au calme
Que vous ayez réalisé une seule activité ou les trois, donnez aux élèves la possibilité de réfléchir et de fixer des objectifs par la suite. Ces auto-évaluations vous aideront également à déterminer ce que vous devez faire ensuite pour les aider à atteindre les objectifs d'apprentissage et à renforcer leurs compétences en matière d'entretien.
Voici quelques suggestions :
  • Vous pouvez utiliser un outil comme Mentimeter ou Poll Everywhere pour prendre le pouls. Demandez aux élèves, sur une échelle de 1 à 5 (1 pas confiant, 5 prêt pour l'entretien maintenant), dans quelle mesure ils se sentent préparés aux entretiens. Cette information est également utile pour vous, car vous pouvez utiliser leurs réponses pour réfléchir à la quantité de pratique supplémentaire dont ils ont besoin et si vous voulez ou non approfondir cette compétence.
  • Créez un formulaire Google qui permet aux élèves de réfléchir et de se fixer un objectif. Voici quelques questions que vous pourriez inclure :
    • Quels sont, selon vous, vos points forts en matière d'entretien ?
    • Sur quoi voulez-vous travailler avant de passer l'entretien ?
    • Sur quoi avez-vous besoin de vous entraîner davantage ?