60 minuuttia
3 Toiminta
Luokka 9-12
Matala kynnys, korkea katto
Yhteiset perusstandardit
India Milesin hyväksymä oppitunti
Tarvitset.
5 min
Kun oppilaat tulevat luokkaan tai kirjautumaan luokkaan verkossa, projistut dian, joka esittää seuraavat kysymykset. Voit myös käyttää padletin kaltaista yhteistyötyökalua ja lähettää kysymyksen sinne:
Mikä ansioluettelo on? Miten niitä käytetään ja miksi niillä on merkitystä?
5-10 min
Kutsu oppilaita jakamaan. Jos käytät Padletia, anna oppilaille mahdollisuus lukea toistensa vastaukset ennen niiden jakamista. Jos opetat henkilökohtaisesti, voit soittaa kylmästi tai pyytää vapaaehtoisia. Verkossa voit pyytää oppilaita kirjoittamaan chat-ruutuun. Kun oppilaat jakavat, huomaa kuviot, jotka tulevat esiin heidän vastauksissaan.
Kun useat opiskelijat jakavat, korosta, että ansioluettelo on asiakirja, joka auttaa potentiaalisia työnantajia ymmärtämään, kuka olet hakiessasi työtä:
"Voisi ajatella, että ansioluettelosi tavoitteena on saada sinulle hieno työ. Se on totta pitkällä aikavälillä. Mutta työhönottoprosessissa ansioluettelon suurin vaikutus tulee, kun haet ensimmäistä kertaa työtä. Silloin yritys päättää, oletko yksi harvoista hakijoista, jotka kutsutaan työhaastatteluun."
5-10 min
On tärkeää muotoilla ansioluettelosi siten, että rekrytoijat ja työhönottopäälliköt voivat helposti skannata ja tunnistaa pätevyytesi, kun ne koskevat tiettyä työ mahdollisuutta. He etsivät yhtä asiaa: kuinka tarkasti ansioluettelosi vastaa sen työn vaatimuksia, jonka he haluavat täyttää.
Rekrytoijat käyttävät keskimäärin noin kuusi sekuntia ansioluettelon tarkistamiseen ennen kuin he tekevät päätöksen: a) jatkaa lukemista, b) ehkä säästää myöhemmäksi tai c) hylätä ja siirtyä eteenpäin. Ja joissakin yrityksissä "henkilö", joka mittaa, kuinka hyvin pärjäät, ei ole ihminen ollenkaan! Se on tietokoneohjelma, joka etsi avainsanoja ja -lauseita.
Ansioluettelosi on tehtävä loistava ensivaikutelma ja nopea. Miten voit kirjoittaa ansioluettelon, joka auttaa sinua menemaan ovesta sisään? Miten pääset alkuun?
Valinnainen: Haluat ehkä näyttää tämän videoleikkeen (5:54).
Riippumatta siitä, mitä toimintaa teit, anna opiskelijoille mahdollisuus pohtia ja asettaa tavoite seuraaville vaiheilleen. Nämä itsearvioinnit auttavat sinua myös selvittämään, mitä sinun on tehtävä seuraavaksi, jotta he voivat saavuttaa oppimistavoitteet ja vahvistua ansioluettelon kirjoittamisessa. Seuraavassa on muutamia ehdotuksia:
Voit käyttää Mentimeterin tai Poll Everywheren kaltaista työkalua pulssitarkinnan tekemiseen. Kysy opiskelijoilta asteikolla 1-5 (1 ei luottavainen, 5 valmis räätälöimään ansioluettelonsa nyt), kuinka valmis he tuntevat olevansa valmis laatimaan ja räätälöimään ansioluettelonsa mahdollisille työnantajille. Nämä tiedot ovat hyödyllisiä myös sinulle, koska voit käyttää heidän vastauksiaan miettiä, kuinka paljon enemmän ohjausta he tarvitsevat ja haluatko kaivaa syvemmälle tähän taitoon.
Luo Google-lomake, joka antaa opiskelijoille paikan pohtia ja asettaa tavoitteen. Seuraavassa on joitakin kysymyksiä, joita saatat sisältää:
Kannusta oppilaita arvioimaan ansioluetteloitaan jatkuvasti ja mukauttamaan niitä tavoitteidensa muuttuessa ja kokemuksen saamiseksi. Muistuta heitä harkitsemaan muotoa ja sisältöä. Tässä on muutamia kysymyksiä, joita he voivat kysyä itseltään:
