ಐಬಿಎಂ 8-ಬಾರ್ ಲೋಗೋ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಸಿದ್ಧತೆ ಟೂಲ್ ಕಿಟ್

ವೃತ್ತಿ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಪಾಠ

60 ನಿಮಿಷಗಳು

3 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಗ್ರೇಡ್ 9-12

ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೀಲಿಂಗ್

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.2
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.4
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.6
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.7
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.8
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಡಬ್ಲ್ಯೂ.9
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಎಸ್ಎಲ್.1
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಎಸ್ಎಲ್.2
ಸಿ.ಸಿ.ಎಸ್.ಎಸ್. ಇಎಲ್ಎ-ಸಾಕ್ಷರತೆ.ಸಿಸಿಆರ್ಎ.ಎಸ್ಎಲ್.3

ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಶಿಬಿರದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪಾಠ

ಈ ಮಾಜಿ ತುಲ್ಸಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಟೀಚ್ ಫಾರ್ ಅಮೇರಿಕಾ ನಾಯಕನಿಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಂದ ತುಂಬಿದ ತರಗತಿಯನ್ನು ಜಗಳವಾಡುವುದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ -ಮತ್ತು ಅವಳು ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದಳು.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ಸ್ಟಾಪ್ ವಾಚ್ / ಟೈಮರ್

ನೀವು ಇಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರ್ಥ. ಈ 60 ನಿಮಿಷಗಳ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಟೆಕ್ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರರ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಹಿತಿಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆನ್ ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಪರಿಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಿಂಕ್ಡ್ ಇನ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಟೈಲರ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿ ರುತ್ತಾರೆ.

02ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್

02
ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಡು ನೌ ಮತ್ತು ಡಿಬ್ರೀಫ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಫ್ರೇಮಿಂಗ್.
ಈಗ ಮಾಡು

5 ನಿಮಿಷ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಆನ್ ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ. ನೀವು ಪ್ಯಾಡ್ಲೆಟ್ ನಂತಹ ಸಹಯೋಗದ ಸಾಧನವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

 

"ಯೋಜನೆಗಳು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ, ಆದರೆ ಯೋಜನೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ." - ಡ್ವೈಟ್ ಡಿ. ಐಸೆನ್ ಹೋವರ್

 

"ನೀವು ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸಲಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ." ― ಟೇಲರ್ ಸ್ವಿಫ್ಟ್

 

"ನೀವು ಇಡೀ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ." ― ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್.

 

ಈ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅನುರಣಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಯಾವುದು(ಗಳು) ಮತ್ತು ಏಕೆ? ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಏನು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಈಗ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸು

5-10 ನಿಮಿಷ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನೀವು ಪ್ಯಾಡ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಪರಸ್ಪರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವುದಾದರೆ, ನೀವು ತಣ್ಣಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಆನ್ ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ, ಚಾಟ್ ಬಾಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

 

ಒಮ್ಮೆ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮೂಲಭೂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ಸಾಧನವಲ್ಲ, ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ.

 

ವಾದ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡುವುದು?

 

ಮೂಲಭೂತ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತ ತರ್ಕವು ಹೆಚ್ಚು ಸುಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಾಗ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

 

"ಮುಂದೆ ಏನಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದ ಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿನ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೆರೆಂಡಿಪಿಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಿಸುತ್ತದೆ."

ಫ್ರೇಮಿಂಗ್: ನಾವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಕಲಿಯಬೇಕು?

5-10 ನಿಮಿಷ

ಸದಾ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ನೀವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಉತ್ಸಾಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಮುಖ್ಯವಾದ ದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು.

 

ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದೆ:

03ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ

03
ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ

ಒಂದೇ ವರ್ಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಅಥವಾ ಮೂರನ್ನೂ ಅನೇಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಸುಮಾರು 30 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಲ್ಲಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ-ಆದರೆ ಅವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

04ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿ

04
ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿ
ನೀವು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ ಅಥವಾ ಮೂರನ್ನೂ ಮಾಡಿದರೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಂತರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪ್ರಗತಿಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಈ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
  • ಪಲ್ಸ್ ಚೆಕ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ಮೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಅಥವಾ ಪೋಲ್ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಯಂತಹ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. 1-5 ಸ್ಕೇಲ್ ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ (1 ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ, 5 ಈಗ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ), ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸಲು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನೀವು ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀಡುವ ಗೂಗಲ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
    • ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸಲು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ?
    • ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೆಜ್ಜೆ ಯಾವುದು?
    • ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯ ಏನು ಬೇಕು?

 

 

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಯಾಣದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರತಿಫಲನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

 

  • ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಯಾವುವು? ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?
  • ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ? ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?
  • ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಯಾವ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ? ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಲಿಯಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
  • ಅತ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಜನರು ಇತರರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊರತರುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು? ನೀವು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಬಹುದು?
  • ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೂಗಲ್ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಲಿಂಕ್ಡ್ ಇನ್ ನಂತಹ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
  • ನಿಮಗೆ ಮುಂದಿನದು ಏನು?