خارطه طريق
يأخذ نموذج P-TECH الطلاب في رحلة مركزة ، مما يمكنهم من التخرج بشهادة الثانوية العامة ، ودرجة ما بعد الثانوية المعترف بها في الصناعة لمدة عامين ، وتجارب عمل ذات مغزى في غضون فترة زمنية من أربع إلى ست سنوات. عند التخرج، يكون لدى الطلاب المهارات الأكاديمية والمهنية اللازمة لدخول وظائف المستوى المبتدئ في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التنافسية أو لمواصلة تعليمهم في مؤسسة ما بعد الثانوية لمدة أربع سنوات.
خريطة الطريق هذه متعددة السنوات تسلط الضوء على القطع الرئيسية في تطوير مدرسة ناجحة P-TECH وتهدف إلى أن تكون دليلا عاما. تم تصميم خارطة الطريق ليتم استخدامها بالتنسيق مع مخطط P-TECH. مدارس P-TECH الناجحة تخصص وتثري الأنشطة لتناسب احتياجاتها الخاصة، مع الحفاظ على الإخلاص للنموذج.
-
إرشادات عن المناطق المدرسية، وكليات المجتمع، وممثلي الصناعة أثناء تخطيطهم لمدرسة P-TECH
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) - تحديد قائد مدرسة بصيرة وموهوب
- إنشاء لجنة توجيهية رسمية من صانعي القرار الرئيسيين من كل شريك لتوجيه المدرسة من الحمل إلى الواقع
- إنشاء المجالس الاستشارية (إذا كان من المقرر تقديم أكثر من مسار صناعي واحد)
- بعد تطوير خريطة المهارات ، وإنشاء نطاق وتسلسل يدمج فصول المدارس الثانوية والكليات بالإضافة إلى تجارب تعلم مكان العمل
- توظيف واختيار المجموعة الأولى من طلاب السنة الأولى (الصف التاسع)
- توظيف أعضاء هيئة التدريس والموظفين الذين يتبنون نموذج P-TECH
- تحديد الدرجات التي تتماشى مع احتياجات مهارات شركاء الصناعة المحددة
- توظيف كلية الاتصال لتكون بمثابة حلقة الوصل بين المدرسة الثانوية والكلية
- تحديد العمداء وأعضاء هيئة التدريس المناسبين الذين سيعملون مع المدرسة الثانوية وشركاء الصناعة
- وضع خريطة مهارات تستند إلى مهارات المبتدئين التي يحتاجها أصحاب العمل التي تُنير مسارات الدرجات وتطور النطاق والتسلسل
- توظيف مدير برنامج صناعي الذي سيقوم بإدارة وتنفيذ التزامات الصناعة تجاه المدرسة وطلابها
-
إرشادات أصحاب المصلحة للتنفيذ خلال السنة الأولى من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- مراجعة وتوثيق بيانات الطلاب،بما في ذلك التركيبة السكانية ومؤشرات الأداء المبكر، مثل الحضور ودرجات الثانوية العامة
- استضافة برنامج جسر الصيف لإعداد الطلاب الوافدين
- تنفيذ فصول دراسية تشمل التعلم القائم على المشاريع، ودمج التركيز الوظيفي للمدرسة ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- توفير فرص مبتكرة للتطوير المهني للمعلمين تشمل التعلم القائم على المشاريع وفهم الوظائف المتاحة للطلاب عند التخرج
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- البدء في تعريض الطلاب لمسارات الدرجات المحتملة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني وتأكيد إتمام الدرجة كهدف النهائي
- تزويد أعضاء هيئة التدريس والكليات بالمدرسة الثانوية والموظفين بفرص للتعرف على صناعة ووظائف محددة متاحة للطلاب عند التخرج
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل لمساعدة الطلاب على فهم المهارات الأساسية للتوظيف وإتقانها
- إطلاق برنامج إرشادي يجمع الطلاب مع محترفي الصناعة
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل لتعريف الطلاب بالوظائف
- دعوة متحدثين في مجال الصناعة إلى المدرسة، وخاصة أولئك الذين يمكنهم تنوير الطلاب في مجالاتهم الدراسية
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الحاجة
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة، لتعكس احتياجات مهارات الصناعة الحالية
-
توجيهات أصحاب المصلحة خلال السنة الثانية من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - إجراء مراجعة رسمية لبيانات الطلاب،سواء كانت نوعية أو كمية، وتحديد أي تصحيحات ضرورية للمساقات قبل العام الدراسي الجديد
- تصميم واستضافة فرص التخطيط والتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس في المدارس الثانوية والكليات لخلق فرص تعليمية سلسة للطلاب
- بناء ثقافة للطلاب والموظفين
- تحديد أعضاء هيئة التدريس الذين سيعلمون فصول الكلية، وأين ستقام هذه الدورات
- حصة P-TECH نموذج نظرة عامة مع كلية الكلية
- توفير فصول الكلية لطلاب السنة 2 الذين أظهروا استعداد، بناء على متطلبات الكلية
- وضع الدعم لضمان نجاح الطلاب في الدورات الجامعية
- تنفيذ مجموعة من فرص التعلم في مكان العمل المتطورة لطلاب السنة الثانية التي تشمل المناهج الدراسية والتوجيه والزيارات الميدانية والمتحدثين وأيام المشروع
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الحاجة
- استضافة برنامج جسر الصيف لإعداد الطلاب الوافدين
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- تنفيذ الفصول التي تحتضن التعلم القائم على المشاريع، ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- توفير فرص مبتكرة للمعلم P.D.
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- تعريض الطلاب لمسارات محتملة لدرجة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة ، لتعكس احتياجات المهارات الحالية في الصناعة
- تنفيذ مكونات السنة الأولى للطلاب الجدد
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل
- دعوة متحدثين في الصناعة إلى المدرسة
- تنفيذ مجموعة من فرص التعلم في مكان العمل المتطورة لطلاب السنة الأولى
-
توجيهات أصحاب المصلحة خلال السنة الثالثة من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - الاستعداد لمهارات التدريب الداخلي، بما في ذلك إنشاء السيرة الذاتية والإعدادية لإجراء المقابلات
- إعداد وتنفيذ برنامج تدريب داخلي مدفوع الأجر قائم على المهارات للطلاب في السنة الثالثة، لإطلاقه في الصيف قبل السنة الرابعة
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- إجراء مراجعة رسمية لبيانات الطلاب
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الضرورة
- استضافة برنامج جسر الصيف لإعداد الطلاب الوافدين
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- تنفيذ الفصول التي تحتضن التعلم القائم على المشاريع، ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- توفير فرص مبتكرة للمعلم P.D.
- بناء ثقافة للطلاب والموظفين
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- تعريض الطلاب لمسارات محتملة لدرجة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني
- تحديد أعضاء هيئة التدريس الجدد الذين سيدرّسون صفوف الكلية
- حصة P-TECH نموذج نظرة عامة مع كلية الكلية
- توفير فصول جامعية لطلاب السنة الثانية الذين أظهروا استعدادهم
- وضع الدعم لضمان نجاح الطلاب في الدورات الجامعية
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة ، لتعكس احتياجات المهارات الحالية في الصناعة
- تنفيذ فرص التعلم في مكان العمل المختلفة لجميع الطلاب
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل
- إدارة برنامج التوجيه
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل
- دعوة متحدثين في الصناعة إلى المدرسة
-
توجيهات أصحاب المصلحة خلال السنة الرابعة من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - توفير التوجيه الجامعي للطلاب الذين سيتخرجون مبكراً من المدرسة
- التعرف على الطلاب الذين استوفوا متطلبات المدرسة الثانوية وينتقلون لإنهاء دراستهم الثانوية، كما يحتفلون بخريجين جامعيين مبكرين
- التعرف على الخريجين الذين حصلوا على درجة المنتسبين وتحديد كيفية تسليط الضوء عليهم في التخرج كلية المجتمع
- تسهيل الوصول الأول في الخط إلى فرص العمل للخريجين الأوائل المهتمين بالعمل
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- إجراء مراجعة رسمية لبيانات الطلاب
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الضرورة
- استضافة برنامج جسر الصيف لإعداد الطلاب الوافدين
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- تنفيذ الفصول التي تحتضن التعلم القائم على المشاريع، ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- توفير فرص مبتكرة للمعلم P.D.
- بناء ثقافة للطلاب والموظفين
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- تعريض الطلاب لمسارات محتملة لدرجة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني
- تحديد أعضاء هيئة التدريس الجدد الذين سيدرّسون صفوف الكلية
- حصة P-TECH نموذج نظرة عامة مع كلية الكلية
- توفير فصول جامعية لطلاب السنة الثانية الذين أظهروا استعدادهم
- وضع الدعم لضمان نجاح الطلاب في الدورات الجامعية
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة ، لتعكس احتياجات المهارات الحالية في الصناعة
- تنفيذ فرص التعلم في مكان العمل المختلفة لجميع الطلاب
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل
- إدارة برنامج التوجيه
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل
- دعوة متحدثين في الصناعة إلى المدرسة
- إعداد وتنفيذ برنامج تدريب داخلي مدفوع الأجر قائم على المهارات للطلاب في السنة الثالثة
-
توجيهات أصحاب المصلحة خلال السنة الخامسة من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - كما يقضي بعض الطلاب المزيد من الوقت في الدورات الدراسية الجامعية ، والعمل بالتعاون مع الكلية لضمان حصول هؤلاء الطلاب على دعم من المدرسة الثانوية
- تقديم دعم مركز لطلاب السنة الخامسة، الذين سيقضون معظم وقتهم في الكلية
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- إجراء مراجعة رسمية لبيانات الطلاب
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الضرورة
- استضافة برنامج جسر الصيف
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- تنفيذ الفصول التي تحتضن التعلم القائم على المشاريع، ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- توفير فرص مبتكرة للمعلم P.D.
- بناء ثقافة للطلاب والموظفين
- توفير التوجيه الجامعي للطلاب الذين سيتخرجون مبكراً من المدرسة
- الاحتفال بخريجين الجامعات الأوائل
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- تعريض الطلاب لمسارات محتملة لدرجة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني
- تحديد أعضاء هيئة التدريس الجدد الذين سيدرّسون صفوف الكلية
- حصة P-TECH نموذج نظرة عامة مع كلية الكلية
- توفير فصول جامعية لطلاب السنة الثانية الذين أظهروا استعدادهم
- وضع الدعم لضمان نجاح الطلاب في الدورات الجامعية
- التعرف على الخريجين الذين حصلوا على درجة المنتسبين وتحديد كيفية تسليط الضوء عليهم في التخرج كلية المجتمع
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة ، لتعكس احتياجات المهارات الحالية في الصناعة
- تسهيل الوصول الأول في الخط إلى فرص العمل للخريجين الأوائل المهتمين بالعمل
- تنفيذ فرص التعلم في مكان العمل المختلفة لجميع الطلاب
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل
- إدارة برنامج التوجيه
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل
- دعوة متحدثين في الصناعة إلى المدرسة
- إعداد وتنفيذ برنامج تدريب داخلي مدفوع الأجر قائم على المهارات للطلاب في السنة الثالثة
-
توجيهات أصحاب المصلحة خلال السنة السادسة من برنامج P-TECH في المدرسة
المشاركة في صنع القرار شريك المدرسة الثانوية شريك كلية المجتمع شريك الصناعة (الشركاء) نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد نشاط جديد - مع بلوغ المدرسة مرحلة النضج الكامل، حدد كيفية التعرف على هذا المعلم
النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر النشاط المستمر - اجتماعات اللجنة التوجيهية والمجلس الاستشاري
- إنشاء تقويم مدرسي مع جميع أصحاب المصلحة
- مراجعة ومراجعة النطاق والتسلسل، حسب الضرورة
- إجراء مراجعة رسمية لبيانات الطلاب
- مشاركة الخريجين
- توظيف مجموعة جديدة من طلاب السنة الأولى القادمين
- توظيف أعضاء هيئة تدريس وموظفين إضافيين، حسب الضرورة
- استضافة برنامج جسر الصيف إعداد الطلاب الواردين
- مقدمة من SkillsBuild للطلاب والشارات الرقمية
- تنفيذ الفصول التي تحتضن التعلم القائم على المشاريع، ومفاهيم التعلم في مكان العمل
- توفير فرص مبتكرة للمعلم P.D.
- بناء ثقافة للطلاب والموظفين
- توفير التوجيه الجامعي للطلاب الذين سيتخرجون مبكراً من المدرسة
- الاحتفال بخريجين الجامعات الأوائل
- تقديم خبرات الكلية المبكرة للطلاب من خلال الفصول التمهيدية و/ أو الزيارات والفعاليات في حرم الكلية
- تعريض الطلاب لمسارات محتملة لدرجة
- تزويد الطلاب بمعرف الكلية وعنوان البريد الإلكتروني
- تحديد أعضاء هيئة التدريس الجدد الذين سيدرّسون صفوف الكلية
- حصة P-TECH نموذج نظرة عامة مع كلية الكلية
- توفير فصول جامعية لطلاب السنة الثانية الذين أظهروا استعدادهم
- وضع الدعم لضمان نجاح الطلاب في الدورات الجامعية
- التعرف على الخريجين الذين حصلوا على درجة المنتسبين وتحديد كيفية تسليط الضوء عليهم في التخرج كلية المجتمع
- توفير دعم مركز لطلاب السنة 5 والسنة السادسة، الذين سيقضون معظم وقتهم في الكلية
- تحديث خريطة المهارات، حسب الضرورة ، لتعكس احتياجات المهارات الحالية في الصناعة
- تنفيذ فرص التعلم في مكان العمل المختلفة لجميع الطلاب
- تطبيق منهج تعلم مكان العمل
- إدارة برنامج التوجيه
- استضافة زيارات متعددة لموقع العمل
- دعوة متحدثين في الصناعة إلى المدرسة
- إعداد وتنفيذ برنامج تدريب داخلي مدفوع الأجر قائم على المهارات للطلاب في السنة الثالثة
- تسهيل "الأول في الخط" لفرص العمل للخريجين الأوائل المهتمين بالعمل
اتصل بنا
نحن هنا للمساعدة! أرسل لنا رسالة إلكترونية
للحصول على دعم إضافي.
