Partner der Schule

Schulbezirke, die eine P-TECH-Schule entwickeln, sind bereit, traditionelle Muster der Schüleranmeldung, der Personalbesetzung, des Lehrplans und der Zeitplanung zu überdenken. Aus diesem Grund müssen Abteilungen oder Ämter, die den Lehrplan und Unterricht, die Einschreibung von Schülern, die berufliche und technische Ausbildung, die Einrichtungen und die akademischen Richtlinien überwachen, an der Schaffung und laufenden Unterstützung einer P-TECH-Schule beteiligt sein.

Die Distrikte müssen auch bereit sein, eng mit externen Partnern zusammenzuarbeiten. Der Input von Community College Partnern und Industriepartnern prägt eine Reihe von Entscheidungen auf Schulebene, vom Lehrplan bis hin zu Unterstützungen, die traditionell in der alleinigen Zuständigkeit des Distrikts liegen.

• Einen engagierten Schulleiter und Mitarbeiter haben
• Nutzen Sie einen speziellen Raum
• Bieten Sie eine offene Studentenrekrutierung basierend auf dem Interesse der Studenten an
• einen Lehrplan haben, der High-School-Kurse mit College-Kursen integriert, um es den Schülern zu ermöglichen, ein High-School-Diplom und einen postsekundären Abschluss zu erwerben
• Zusammenarbeit mit einer Branche, um Erfahrungen am Arbeitsplatz, einschließlich Mentoring und Praktikumsmöglichkeiten, zu integrieren
• Zusammenarbeit mit Community College Partner, um Schülern individuelle Unterstützung und Beratung während ihrer High-School-Jahre und zu Beginn der College-Kurse zu bieten

P-TECH-High-School-Partner
müssen flexibel, aber entschlossen sein

Ein strenger und zielgerichteter Lehrplan ist das Markenzeichen jeder erfolgreichen Schule, aber für das P-TECH-Modell ist er besonders wichtig. Die Schule hat keine Zulassungsvoraussetzungen oder Prüfungen und verpflichtet sich, alle Studenten innerhalb von sechs Jahren mit einem von der Industrie anerkannten AAS-Abschluss abzuschließen.

Aus diesem Grund müssen die Unterrichtsaktivitäten einer P-TECH-Schule sorgfältig und zielgerichtet gestaltet werden. Der Lehrplan muss darauf ausgerichtet sein, allen Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeiten und Kenntnisse zu entwickeln, die sie benötigen, um die Oberschule abzuschließen, einen AAS-Abschluss zu erlangen und sich für eine Arbeitsstelle des 21.

Ein Zeitplan, der sowohl High-School-Kurse als auch College-Kurse umfasst, kann eine Herausforderung darstellen. Das Ziel besteht darin, die beiden Lernkontexte zu einer nahtlosen Scope & Sequence zusammenzuführen, damit die Studenten Fortschritte machen und den steigenden Anforderungen des Programms gerecht werden können.

Das Programm konzentriert sich in erster Linie auf Englisch, Mathematik, Lernen am Arbeitsplatz und technische Kurse. Diese sollten so gestaltet sein, dass sie sich gegenseitig unterstützen und verstärken und die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden im jeweiligen Berufsfeld entwickeln.

Darüber hinaus ist es von entscheidender Bedeutung, dass die High School Partner ihr Fachwissen über Lehrpläne, Lernstandards, Programmierung und Pädagogik in das Modell einbringen und gleichzeitig offen für Innovation und neue Arbeitsweisen sind.