Skolepartner

Skoledistrikter, der udvikler en P-TECH skole er klar til at genoverveje traditionelle mønstre for studerende tilmelding, bemanding, læseplaner, og planlægning. På grund af dette, afdelinger eller kontorer, der fører tilsyn med læseplaner og instruktion, studerende tilmelding, karriere og teknisk uddannelse, faciliteter og akademiske politikker skal være involveret i oprettelsen og løbende støtte til en P-TECH skole.

Distrikterne skal også være villige til at arbejde tæt sammen med eksterne partnere. Input fra Community College Partners og Industry Partners former en række beslutninger på skoleniveau, fra læseplaner til støtter, som traditionelt er omfattet af distriktets eneste ansvarsområde.

• Har en dedikeret skoleleder og personale
• Udnyt et dedikeret rum
• Tilbyd åben rekruttering af studerende baseret på elevernes interesse
• Har en læseplan, der integrerer high school kurser med college kurser, for at gøre det muligt for studerende at tjene en high school diplom og en postsecondary grad
• Samarbejd med en branche om at integrere oplevelser på arbejdspladsen, herunder mentorordninger og praktikmuligheder
• Samarbejd med Community College Partner for at give eleverne individuel støtte og vejledning i løbet af deres gymnasieår, og når eleverne begynder at tage collegeklasser

P-TECH-partnere på gymnasier
skal være fleksible, men faste

En streng og fokuseret læseplan er kendetegnende for enhver vellykket skole, men det er især vigtigt for P-TECH Model. Skolen har ingen forudsætninger eller test for optagelse og er forpligtet til at dimittere alle studerende inden for seks år med en industri-anerkendt AAS grad.

Derfor skal en P-TECH-skoles pædagogiske aktiviteter være omhyggeligt og målrettet designet. Læseplanen skal køre mod at hjælpe alle studerende med at udvikle de færdigheder og den viden, de har brug for til at opgradere gymnasiet, optjene en AAS-grad og være berettiget til et job i det 21.

En tidsplan, der omfatter både high school kurser og college kurser kan være udfordrende at opbygge. Målet er at blande de to læringssammenhænge i et sømløst Scope & Sequence, så eleverne kan komme videre og imødekomme de stigende krav til programmet.

Programmet er primært fokuseret på engelsk, matematik, Workplace Learning og tekniske kurser. Disse bør udformes med henblik på at støtte og styrke hinanden og udvikle de studerendes viden og færdigheder på det relevante fagområde.

Desuden er det afgørende, at High School Partners bringer deres ekspertise omkring læseplaner, læringsstandarder, programmering og pædagogik til modellen, samtidig med at de er åbne for innovation og nye måder at arbejde på.