Das P-TECH-Modell führt die Schüler auf eine fokussierte Reise, die es ihnen ermöglicht, innerhalb von vier bis sechs Jahren einen High-School-Abschluss, einen von der Industrie anerkannten zweijährigen postsekundären Abschluss und sinnvolle Erfahrungen am Arbeitsplatz zu erwerben. Nach dem Abschluss haben die Schüler die akademischen und beruflichen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um in wettbewerbsfähige MINT-Felder einzusteigen oder ihre Ausbildung an einer vierjährigen postsekundären Einrichtung fortzusetzen.

Dieser mehrjährige Fahrplan hebt die wichtigsten Elemente für die Entwicklung einer erfolgreichen P-TECH-Schule hervor und ist als allgemeiner Leitfaden gedacht. Der Fahrplan ist so konzipiert, dass er zusammen mit dem P-TECH Blueprint verwendet werden kann. Erfolgreiche P-TECH-Schulen passen die Aktivitäten an ihre spezifischen Bedürfnisse an, ohne dabei das Modell zu vernachlässigen.

• 

  Vorplanung

  Leitfaden für Schulbezirke, Community Colleges und Industrievertreter bei der Planung einer P-TECH-Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  Identifizieren Sie einen visionären und talentierten Schulleiter Einrichtung eines formellen Lenkungsausschusses, der sich aus den wichtigsten Entscheidungsträgern jedes Partners zusammensetzt, um die Schule von der Konzeption zur Realität zu führen Einrichtung von Beiräten (wenn mehr als ein Industriepfad angeboten werden soll) Nach der Entwicklung der Skills Map(s) erstellen Sie eine Scope & Sequence, die High School- und College-Klassen sowie Workplace Learning-Erfahrungen integriert	Rekrutierung und Auswahl der ersten Gruppe von Schülern des Jahrgangs 1 (9. Klasse) Rekrutierung von Lehrkräften und Mitarbeitern, die das P-TECH-Modell unterstützen	Identifizieren Sie Abschlüsse, die dem identifizierten Qualifikationsbedarf der Industriepartner entsprechen Stellen Sie eine College-Liaison ein, die als Bindeglied zwischen der High School und dem College dient Identifizieren Sie die geeigneten Dekane und Dozenten, die mit der Hochschule und den Industriepartnern zusammenarbeiten werden	Entwicklung einer Skills Map auf der Grundlage von Einstiegsqualifikationen, die von Arbeitgebern benötigt werden, die die Studiengänge und die Entwicklung des Scope & Sequence informiert Stellen Sie einen Industrieprogramm-Manager ein, der die Verpflichtungen der Industrie gegenüber der Schule und ihren Schülern verwaltet und umsetzt

  
• 

  Jahr 1

  Anleitung für die Umsetzung im 1. Jahr des P-TECH-Programms einer Schule durch die Beteiligten

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten Prüfen und dokumentieren Sie Schülerdaten, einschließlich demografischer Daten und früher Leistungsindikatoren, wie Anwesenheit und Schulnoten	Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm, um ankommende Studenten vorzubereiten Implementierung von Klassen, die projektbasiertes Lernen umfassen, den Berufsschwerpunkt der Schule und Workplace Learning-Konzepte integrieren Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging innovative berufliche Entwicklungsmöglichkeiten für Lehrer zu bieten, die projektbasiertes Lernen und das Verständnis für Karrieren beinhalten, die den Studenten nach ihrem Abschluss zur Verfügung stehen	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Beginnen Sie damit, Studenten mit potenziellen Studiengängen vertraut zu machen Versorgen Sie Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse und bestätigen Sie den Abschluss als Endziel	Geben Sie Lehrkräften und Mitarbeitern an Gymnasien und Hochschulen die Möglichkeit, sich über bestimmte Branchen und Berufe zu informieren, die den Studenten nach ihrem Abschluss zur Verfügung stehen. Implementierung eines Lehrplans für das Lernen am Arbeitsplatz, um den Studenten zu helfen, die für die Beschäftigungsfähigkeit entscheidenden Fähigkeiten zu verstehen und zu beherrschen Einführung eines Mentorenprogramms, das Studenten mit Fachleuten aus der Industrie zusammenbringt Veranstalten Sie mehrere Betriebsbesichtigungen, um den Schülern Berufe vorzustellen Laden Sie Referenten aus der Industrie in die Schule ein, insbesondere solche, die die Schüler über Karrieren in ihren Studienbereichen aufklären können
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter		Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen.

  
• 

  Jahr 2

  Stakeholder-Beratung während des 2. Jahres des P-TECH-Programms einer Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  Führen Sie eine formelle Überprüfung der Schülerdaten durch, sowohl qualitativ als auch quantitativ, und bestimmen Sie alle notwendigen Kurskorrekturen vor dem neuen Schuljahr	Planung und Aufnahme von Planungs- und beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten für Lehrkräfte an Gymnasien und Hochschulen, um nahtlose Lernmöglichkeiten für Studenten zu schaffen Kulturbildung für Studenten und Mitarbeiter	Identifizieren Sie Lehrkräfte, die College-Kurse unterrichten werden, und wo diese Kurse stattfinden werden Teilen Sie den Überblick über das P-TECH-Modell mit dem Lehrkörper der Hochschule Bereitstellung von College-Klassen für Schüler der Jahrgangsstufe 2, die ihre Bereitschaft, basierend auf den College-Anforderungen, nachgewiesen haben Unterstützung bereitstellen, um den Erfolg von Studenten in Hochschulkursen sicherzustellen	Einführung einer Reihe von weiterentwickelten Lerngelegenheiten am Arbeitsplatz für Schüler der 2. Klasse, die Lehrplan, Mentoring, Besuche vor Ort, Referenten und Projekttage umfassen
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm, um ankommende Studenten vorzubereiten Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging Einführung von Klassen, die projektbasiertes Lernen und Konzepte für das Lernen am Arbeitsplatz umfassen Bieten Sie innovative Möglichkeiten für Lehrer-P.D.	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Studenten potenzielle Studiengänge aufzeigen Versorgen Sie die Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse	Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen. Implementierung von Jahr-1-Komponenten für neue Studenten Lehrplan für Workplace Learningimplementieren Mehrere Baustellenbesuchedurchführen Referenten aus der Industrie in die Schule einladen Implementierung einer Reihe von entwickelten Workplace Learning-Möglichkeiten für Schüler der Klasse 1

  
• 

  Jahr 3

  Beratung von Interessenvertretern während des 3. Jahres des P-TECH-Programms einer Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  	Vorbereitung auf ein Praktikum, einschließlich Erstellung eines Lebenslaufs und Vorbereitung auf ein Vorstellungsgespräch		Vorbereitung und Durchführung eines fähigkeitsbasierten, bezahlten Praktikumsprogramms für Studenten im Jahr 3, das im Sommer vor dem Jahr 4 starten soll
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig Durchführen einer formalen Überprüfung der Schülerdaten	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm, um ankommende Studenten vorzubereiten Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging Einführung von Klassen, die projektbasiertes Lernen und Konzepte für das Lernen am Arbeitsplatz umfassen Bieten Sie innovative Möglichkeiten für Lehrer-P.D. Kulturbildung für Studenten und Mitarbeiter	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Studenten potenzielle Studiengänge aufzeigen Versorgen Sie die Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse Identifizieren Sie neue Lehrkräfte, die College-Klassen unterrichten werden Teilen Sie den Überblick über das P-TECH-Modell mit dem Lehrkörper der Hochschule College-Kurse für Schüler der Jahrgangsstufe 2 anbieten, die ihre Bereitschaftnachgewiesen haben Unterstützung bereitstellen, um den Erfolg von Studenten in Hochschulkursen sicherzustellen	Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen. Implementierung differenzierter Workplace Learning-Möglichkeiten für alle Schüler Lehrplan für Workplace Learningimplementieren Mentoring-Programmverwalten Mehrere Baustellenbesuchedurchführen Referenten aus der Industrie in die Schule einladen

  
• 

  Jahr 4

  Beratung von Interessenvertretern während des 4. Jahres des P-TECH-Programms einer Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  	College-Beratung für Studenten, die die Schule vorzeitig verlassen werden Erkennen Sie Studenten an, die die High-School-Anforderungen erfüllt haben und ihren Associate Degree abschließen, und feiern Sie auch frühe College-Absolventen	Erkennen Sie Absolventen an, die ihren Associate Degree erworben haben, und legen Sie fest, wie sie bei der Abschlussfeier des Community College hervorgehoben werden können	Erleichterung des Erstzugangs zu Beschäftigungsmöglichkeiten für frühe Absolventen, die an einer Arbeit interessiert sind
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig Durchführen einer formalen Überprüfung der Schülerdaten	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm, um ankommende Studenten vorzubereiten Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging Einführung von Klassen, die projektbasiertes Lernen und Konzepte für das Lernen am Arbeitsplatz umfassen Bieten Sie innovative Möglichkeiten für Lehrer-P.D. Kulturbildung für Studenten und Mitarbeiter	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Studenten potenzielle Studiengänge aufzeigen Versorgen Sie die Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse Identifizieren Sie neue Lehrkräfte, die College-Klassen unterrichten werden Teilen Sie den Überblick über das P-TECH-Modell mit dem Lehrkörper der Hochschule College-Kurse für Schüler der Jahrgangsstufe 2 anbieten, die ihre Bereitschaftnachgewiesen haben Unterstützung bereitstellen, um den Erfolg von Studenten in Hochschulkursen sicherzustellen	Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen. Implementierung differenzierter Workplace Learning-Möglichkeiten für alle Schüler Lehrplan für Workplace Learningimplementieren Mentoring-Programmverwalten Mehrere Baustellenbesuchedurchführen Referenten aus der Industrie in die Schule einladen Vorbereitung und Durchführung eines fähigkeitsbasierten, bezahlten Praktikumsprogramms für Studenten im Jahr 3

  
• 

  Jahr 5

  Beratung von Interessenvertretern während des 5. Jahres des P-TECH-Programms einer Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  Alumni-Engagement	Da einige Schüler mehr Zeit in College-Kursen verbringen, arbeiten Sie mit dem College zusammen, um sicherzustellen, dass diese Schüler Unterstützung von der High School erhalten.	Gezielte Unterstützung für Schüler der 5. Klasse, die den größten Teil ihrer Zeit am College verbringen werden
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig Durchführen einer formalen Überprüfung der Schülerdaten	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging Einführung von Klassen, die projektbasiertes Lernen und Konzepte für das Lernen am Arbeitsplatz umfassen Bieten Sie innovative Möglichkeiten für Lehrer-P.D. Kulturbildung für Studenten und Mitarbeiter College-Beratung für Studenten, die die Schule vorzeitig verlassen werden Feiern Sie frühe Hochschulabsolventen	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Studenten potenzielle Studiengänge aufzeigen Versorgen Sie die Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse Identifizieren Sie neue Lehrkräfte, die College-Klassen unterrichten werden Teilen Sie den Überblick über das P-TECH-Modell mit dem Lehrkörper der Hochschule College-Kurse für Schüler der Jahrgangsstufe 2 anbieten, die ihre Bereitschaftnachgewiesen haben Unterstützung bereitstellen, um den Erfolg von Studenten in Hochschulkursen sicherzustellen Erkennen Sie Absolventen an, die ihren Associate Degree erworben haben, und legen Sie fest, wie sie bei der Abschlussfeier des Community College hervorgehoben werden können	Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen. Erleichterung des Erstzugangs zu Beschäftigungsmöglichkeiten für frühe Absolventen, die an einer Arbeit interessiert sind Implementierung differenzierter Workplace Learning-Möglichkeiten für alle Schüler Lehrplan für Workplace Learningimplementieren Mentoring-Programmverwalten Mehrere Baustellenbesuchedurchführen Referenten aus der Industrie in die Schule einladen Vorbereitung und Durchführung eines fähigkeitsbasierten, bezahlten Praktikumsprogramms für Studenten im Jahr 3

  
• 

  Jahr 6

  Beratung von Interessenvertretern während des 6. Jahres des P-TECH-Programms einer Schule

  Gemeinsame Entscheidungsfindung	High School Partner	Community College Partner	Industriepartner(n)
  NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT	NEUE AKTIVITÄT
  Bestimmen Sie nach Erreichen der vollen Reife der Schule, wie dieser Meilenstein anerkannt werden kann
  FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT	FORTGESETZTE AKTIVITÄT
  Sitzungen desLenkungsausschusses und des Beirats Erstellen Sie einen Schulkalender mit allen Beteiligten Überprüfen und überarbeiten Sie Scope & Sequence, wenn nötig Durchführen einer formalen Überprüfung der Schülerdaten Alumni-Engagement	Rekrutierung einer neuen Kohorte von ankommenden Jahr-1-Schülern Rekrutieren Sie bei Bedarf zusätzliche Dozenten und Mitarbeiter Veranstalten Sie ein Summer Bridge-Programm zur Vorbereitung ankommender Studenten Einführung von SkillsBuild for Students und Digital Badging Einführung von Klassen, die projektbasiertes Lernen und Konzepte für das Lernen am Arbeitsplatz umfassen Bieten Sie innovative Möglichkeiten für Lehrer-P.D. Kulturbildung für Studenten und Mitarbeiter College-Beratung für Studenten, die die Schule vorzeitig verlassen werden Feiern Sie frühe Hochschulabsolventen	Bieten Sie Studenten frühe College-Erfahrungen durch Einführungskurse und/oder Besuche und Veranstaltungen auf dem College-Campus Studenten potenzielle Studiengänge aufzeigen Versorgen Sie die Studenten mit einer College-ID und einer E-Mail-Adresse Identifizieren Sie neue Lehrkräfte, die College-Klassen unterrichten werden Teilen Sie den Überblick über das P-TECH-Modell mit dem Lehrkörper der Hochschule College-Kurse für Schüler der Jahrgangsstufe 2 anbieten, die ihre Bereitschaftnachgewiesen haben Unterstützung bereitstellen, um den Erfolg von Studenten in Hochschulkursen sicherzustellen Erkennen Sie Absolventen an, die ihren Associate Degree erworben haben, und legen Sie fest, wie sie bei der Abschlussfeier des Community College hervorgehoben werden können Gezielte Unterstützung für Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6, die den größten Teil ihrer Zeit am College verbringen werden	Aktualisieren Sie die Skills Map bei Bedarf, um den aktuellen Qualifikationsbedarf der Branche zu berücksichtigen. Implementierung differenzierter Workplace Learning-Möglichkeiten für alle Schüler Lehrplan für Workplace Learningimplementieren Mentoring-Programmverwalten Mehrere Baustellenbesuchedurchführen Referenten aus der Industrie in die Schule einladen Vorbereitung und Durchführung eines fähigkeitsbasierten, bezahlten Praktikumsprogramms für Studenten im Jahr 3 Erleichterung der "ersten Reihe" für Arbeitsmöglichkeiten für arbeitsinteressierte Hochschulabsolventen