Finanzierung
Die Sicherstellung einer angemessenen Finanzierung für P-TECH-Schulen ist für die Nachhaltigkeit von entscheidender Bedeutung. Die Staaten haben verschiedene Möglichkeiten zur Finanzierung des Modells und zur Gewährleistung einer qualitativ hochwertigen Replikation identifiziert. Jeder Staat muss den besten Mechanismus bestimmen, um P-TECH innerhalb des Staates auf eine angemessene Größe zu bringen.
Finanzierung öffentlicher Schulen
Der Großteil der Betriebskosten einer P-TECH-Schule wird durch die Finanzierung des örtlichen Schulbezirks gedeckt.
Viele Distrikte finanzieren Schulen auf der Grundlage einer Pro-Kopf-Formel. Bei diesem Ansatz wird ein bestimmter Betrag pro Schüler zugewiesen, wobei einige Schüler, wie z.B. Schüler mit individuellen Bildungsplänen, mehr erhalten als andere. Verschiedene Arten der Distriktfinanzierung, wie z.B. bundesstaatliche Titel-1-Zuschüsse für einkommensschwache Schüler, sind ebenfalls wichtige Quellen zur Unterstützung von P-TECH-Schulen. In der Regel deckt diese Finanzierung den Großteil des Schulpersonals ab, einschließlich des Schulleiters, der Lehrer, der Berufsberater und des Unterstützungspersonals.
An einigen P-TECH-Schulen bleiben die Schüler weiterhin in der High School eingeschrieben und schließen das Programm erst dann offiziell ab, wenn sie die vollen sechs Jahre abgeschlossen haben. Auf diese Weise kann die Schule während der gesamten sechs Jahre des Programms für alle Schüler eine Pro-Kopf-Finanzierung erwirtschaften.
In den späteren Jahren, in denen die Studenten den Großteil ihrer Zeit in College-Kursen verbringen, kann ein Teil der Distriktmittel zum Ausgleich von Ausgaben im Zusammenhang mit College-Kursen verwendet werden.
Finanzierung von Karriere und technischer Ausbildung
In Anerkennung der Tatsache, dass Schulen, die Schüler auf eine Karriere vorbereiten wollen, oft zusätzliche Kosten verursachen, erhalten die Bundesstaaten und lokalen Schulbezirke vom US-Bildungsministerium Mittel zur Unterstützung von Schulen für Karriere und technische Ausbildung (Career & Technical Education, CTE) durch den Carl D. Perkins Act.
Staatliche Bildungsministerien bestimmen in der Regel die Methode für die Verteilung von Perkins-Mitteln sowie anderer staatlicher Mittel zur Unterstützung von Programmen zur Berufsvorbereitung. Die meisten CTE-Schulen erhalten jedoch einen Zuschlag zu ihrem Pro-Kopf-Basisbudget. Dieser Zuschlag sollte die Ausgaben im Zusammenhang mit dem CTE-Programm abdecken, einschließlich des Koordinators für das Lernen am Arbeitsplatz, des Praktikumskoordinators und der Ausrüstung für den gewählten Karrierebereich.
Finanzierung von Hochschulkursen
P-TECH-Schulen müssen auch Kosten im Zusammenhang mit College-Kursen übernehmen - in erster Linie Schulgeld, Unterricht und Lehrbücher. Jede lokale Partnerschaft muss gemeinsam nach Finanzierungsquellen für diese Kosten suchen. Einige Bundesstaaten bieten die Finanzierung von Programmen zur "doppelten Einschreibung" an.
Diese Mittel werden in der Regel den Hochschulen zur Verfügung gestellt, die kreditwürdige Kurse für Gymnasiasten anbieten, und können in diesen Staaten eine gute Option für die Finanzierung von P-TECH sein.
In anderen Staaten und Distrikten kann das College die Kosten für College-Kurse erlassen oder reduzieren. In anderen Situationen können lokale Wohltätigkeitsorganisationen Mittel bereitstellen.
In einer Stadt zum Beispiel werden die Kosten für College-Kurse von der Volkshochschule und der örtlichen Bildungseinrichtung geteilt.
Diese Ausgaben umfassen u.a. folgende Posten
- Ein engagierter Schulleiter und Mitarbeiter
- College-Ausbilder
- College-Lehrbücher
- Zusammenarbeit zwischen High School- und College-Fakultät
- Die Verbindungsposition des Kollegiums
Die beiden Systeme haben Richtlinien geschaffen, die darauf abzielen, die Gesamtausgaben im Zusammenhang mit College-Credit-Kursen zu reduzieren.
Für jeden Abschnitt eines College-Kurses, der in erster Linie Gymnasiasten einschließt (d.h. ein Kohortenkurs), deckt das Programm nur die Kosten für den Kursleiter und nicht den gesamten Unterricht für jeden Studenten.
In einigen Fällen kann ein Gymnasiallehrer die Genehmigung erhalten, einen Kurs auf College-Niveau als Teil seines regulären Lehrpensums zu unterrichten. In diesen Fällen sind die zusätzlichen Kosten für den Unterricht im Wesentlichen gleich Null. Das liegt daran, dass Lehrer nicht aus zwei Quellen für einen einzigen Kurs bezahlt werden können. Beachten Sie, dass dieses Szenario davon abhängt, dass der Lehrer alle Kriterien erfüllt, die die Hochschulabteilung für ihre Ausbilder festgelegt hat.
Gegen Ende des Programms werden die Studenten in typische College-Kurse überwechseln, in die sie mit anderen College-Studenten integriert werden. In diesen Fällen muss das Programm die vollen Studiengebühren für den Studenten decken.