Partenaires du programme
Les écoles P-TECH sont des écoles publiques, régies et soutenues par le district scolaire local. Souvent comparées aux magnet schools ou aux charter schools, les écoles P-TECH sont un modèle unique en son genre.
Comment cela fonctionne-t-il ?
Les districts scolaires qui développent une école P-TECH sont prêts à repenser les modèles traditionnels d'inscription des élèves, de dotation en personnel, de programme d'études et d'emploi du temps. Pour cette raison, les départements ou bureaux qui supervisent les programmes et l'enseignement, les inscriptions des étudiants, l'enseignement professionnel et technique, les installations et les politiques universitaires doivent s'engager dans la création et le soutien continu d'une école P-TECH.
Les districts doivent également être disposés à travailler en étroite collaboration avec des partenaires extérieurs. L'apport des partenaires des collèges communautaires et des partenaires industriels façonne toute une série de décisions au niveau des écoles, du programme d'études aux aides, qui sont traditionnellement du seul ressort du district.
Des partenaires de lycée qui réussissent
- Avoir un chef d'établissement et un personnel dévoués
- Utiliser un espace dédié
- Offrir un recrutement ouvert aux étudiants en fonction de leurs intérêts
- Disposer d'un programme d'études qui intègre les cours du secondaire et ceux de l'université, afin de permettre aux élèves d'obtenir un diplôme de fin d'études secondaires et un diplôme d'études postsecondaires
- Collaborer avec une industrie pour intégrer les expériences sur le lieu de travail, y compris les possibilités de mentorat et de stage
- Collaborer avec le Community College Partner pour offrir aux étudiants un soutien et une orientation individuels pendant leurs études secondaires et lorsqu'ils commencent à suivre des cours à l'université
Les partenaires des écoles secondaires P-TECH
doivent être flexibles mais fermes.
Un programme d'études rigoureux et ciblé est la marque de toute école qui réussit, mais il est particulièrement important pour le modèle P-TECH. L'école n'a pas de conditions préalables ni de tests d'admission et s'engage à délivrer à tous les élèves, dans un délai de six ans, un diplôme AAS reconnu par l'industrie.
C'est pourquoi les activités pédagogiques d'une école P-TECH doivent être soigneusement et délibérément conçues. Le programme d'études doit viser à aider tous les étudiants à développer les compétences et les connaissances dont ils ont besoin pour obtenir leur diplôme d'études secondaires, obtenir un diplôme AAS et être admissibles à un emploi du XXIe siècle, quel que soit leur niveau, dès leur entrée dans le programme.
Il peut être difficile de mettre en place un programme qui comprend à la fois des cours de lycée et des cours d'université. L'objectif est d'intégrer les deux contextes d'apprentissage dans un Scope & Sequence homogène pour permettre aux étudiants de progresser et de répondre aux exigences croissantes du programme.
Le programme est principalement axé sur l'anglais, les mathématiques, l'apprentissage sur le lieu de travail et les cours techniques. Ceux-ci doivent être conçus pour se soutenir et se renforcer mutuellement et pour développer les connaissances et les compétences des étudiants dans le domaine professionnel concerné.
En outre, il est essentiel que les partenaires des écoles secondaires apportent leur expertise en matière de programmes, de normes d'apprentissage, de programmation et de pédagogie au modèle, tout en étant ouverts à l'innovation et aux nouvelles méthodes de travail.