شريك المدرسة

المناطق المدرسية التي تطور مدرسة P-TECH مستعدة لإعادة التفكير في الأنماط التقليدية لتسجيل الطلاب والتوظيف والمناهج الدراسية والجدولة. ولهذا السبب، يجب إشراك الإدارات أو المكاتب التي تشرف على المناهج الدراسية والتعليم، والتحاق الطلاب، والتعليم المهني والتقني، والمرافق، والسياسات الأكاديمية في إنشاء ودعم مستمر لمدرسة P-TECH.

ويجب أيضا أن تكون المقاطعات مستعدة للعمل عن كثب مع الشركاء الخارجيين. تشكل مدخلات شركاء الكلية المجتمعية وشركاء الصناعة مجموعة من القرارات على مستوى المدرسة ، من المناهج الدراسية إلى الدعم ، والتي تقع عادة ضمن نطاق الولاية الوحيدة للمنطقة.

• لديك قائد مدرسة متخصصة والموظفين
• استخدام مساحة مخصصة
• تقديم توظيف مفتوح للطلاب على أساس مصلحة الطالب
• أن يكون لديك منهج يدمج دورات المدارس الثانوية مع الدورات الدراسية الجامعية، لتمكين الطلاب من الحصول على شهادة الثانوية العامة ودرجة ما بعد المرحلة الثانوية
• التعاون مع صناعة لدمج الخبرات في مكان العمل، بما في ذلك فرص التوجيه والتدريب الداخلي
• التعاون مع شريك كلية المجتمع لتزويد الطلاب بالدعم والتوجيه الفردي خلال سنوات الدراسة الثانوية ومع بدء الطلاب في تلقي دروس الكلية

شركاء P-TECH في المدرسة الثانوية
يجب أن تكون مرنة ولكن حازمة

المناهج الدراسية الصارمة والمركزة هي السمة المميزة لأي مدرسة ناجحة ، ولكنها مهمة بشكل خاص لنموذج P-TECH. المدرسة ليس لديها شروط مسبقة أو اختبار للقبول وتلتزم بتخريج جميع الطلاب في غضون ست سنوات مع درجة AAS معترف بها في الصناعة.

لهذا السبب، يجب تصميم الأنشطة التعليمية لمدرسة P-TECH بعناية وعن قصد. يجب أن يدفع المنهج الدراسي نحو مساعدة جميع الطلاب على تطوير المهارات والمعارف التي يحتاجونها للتخرج من المدرسة الثانوية، والحصول على درجة AAS، ويكونوا مؤهلين للحصول على وظيفة في القرن الحادي والعشرين - بغض النظر عن مستواهم عند دخولهم البرنامج.

الجدول الزمني الذي يتضمن كل من دورات المدارس الثانوية ودورات الكلية يمكن أن يكون تحديا لبناء. والهدف من ذلك هو مزج سياقي التعلم في نطاق وتسلسل سلس للسماح للطلاب بالتقدم وتلبية الطلبات المتزايدة للبرنامج.

ويركز البرنامج في المقام الأول على اللغة الإنجليزية والرياضيات والتعلم في مكان العمل والدورات التقنية. وينبغي أن تكون هذه الأدوات مصممة لدعم وتعزيز بعضها البعض وتطوير معارف الطلاب ومهاراتهم في المجال المهني ذي الصلة.

وعلاوة على ذلك، من الأهمية بمكان أن يجلب شركاء المدارس الثانوية خبراتهم حول المناهج الدراسية ومعايير التعلم والبرمجة والتربية إلى النموذج، مع الانفتاح على الابتكار وطرق العمل الجديدة.