اپنے ریزیومے مواد کی چمک اور اضافہ تیار کرنا

فریمنگ ٹوٹکا:

طلبا کو وضاحت کریں: آجر کو یہ دکھانے کا بہترین طریقہ یہ ہے کہ آپ ان کے لئے کیا کر سکتے ہیں انہیں بتائیں کہ آپ نے پہلے ہی کیا حاصل کیا ہے۔ یہی وجہ ہے کہ یہ بہت اہم ہے کہ نہ صرف ممکنہ ہائرنگ منیجرز کو بتائیں کہ آپ نے اپنے ماضی کے کرداروں میں کیا کیا ہے، بلکہ آپ کے اقدامات کے اثرات بھی بتائے۔ ہر لفظ کی گنتی کریں! 

اختیاری: آپ یہ ویڈیو کلپ دکھانا چاہیں گے (3:04)۔

وضاحت کریں کہ کامیابی کے بیانات کیا ہیں اور آپ کی اہلیت کا مظاہرہ کرنے کے لئے انہیں ریزیومے میں کس طرح استعمال کیا جاسکتا ہے:

"کامیابی کے بیانات آجروں کو آپ کی منفرد کامیابیوں کے بارے میں جانتے ہیں۔ فرائض یا ذمہ داریوں کی ایک سادہ فہرست سے ہٹ کر، کامیابی کے بیانات سے پتہ چلتا ہے کہ آپ کے کام نے کس طرح اثر ڈالا۔ "

مضبوط گولی پوائنٹس تیار کرنے کے لئے اس فارمولے کو شیئر کریں: کیا + تو کیا؟ 

• کیا = وہ کام جو آپ نے انجام دیا یا اس کے ذمہ دار تھے 
• تو کيا? = آپ کے اعمال کا نتیجہ یا اثر، یا آپ نے جو کچھ کیا اس کے پیچھے کا استدلال  

وضاحت کریں کہ طلباء کو مخصوص مثالیں استعمال کرنی چاہئیں اور نتائج کی مقدار بتانا چاہئے جب وہ اپنے کام کی گنجائش ظاہر کرسکتے ہیں۔

چند مثالوں کا جائزہ لیں جو قابل منتقلی مہارتوں کی اہمیت کی عکاسی کرتی ہیں: 

پیئر میتھ ٹیوٹر: "ہائی اسکول کے ساتھی طلبا کو ریاضی کے اہم تصورات کو سمجھنے اور ان کا اطلاق کرنے اور ان کے امتحانات کی تیاری کرنے میں مدد ملی۔ میرے ٹیوٹس کو اوسطا 20 فیصد تک ریاضی کے گریڈ بڑھانے میں مدد کرنے میں کامیاب رہا۔ " 

اسسٹنٹ چائلڈ کیئر سپروائزر: "مناسب حفاظتی پروٹوکول پر عمل کرتے ہوئے 5 سے 12 سال کی عمر کے بچوں کے لئے ایک محفوظ، لطف اندوز اور بھرپور ماحول قائم کیا جس میں مختلف قسم کی اندرونی اور بیرونی سرگرمیوں کی ڈیزائننگ، تیاری اور قیادت کی گئی۔ 

بلڈ سینٹر رضاکار: "ایک پاور پوائنٹ پریزینٹیشن اور ایک پوسٹر ڈیزائن کیا گیا ہے جس میں اس بات کا خلاصہ ہے کہ مقامی بلڈ ڈرائیو میں کیسے اور کیوں حصہ لینا ہے، تاکہ ہماری کمیونٹی میں خون کے عطیہ کی اہمیت کے بارے میں آگاہی پیدا کی جا سکے۔

طلبا کو اپنے ایک یا دو متعلقہ تجربات کے بارے میں سوچنے کی دعوت دیں، پھر کچھ کامیابی کے بیانات کا مسودہ تیار کریں جو ان کی اہلیت کو طاقتور اور مختصر طور پر ظاہر کرتے ہیں۔ انہیں سرگرمی ہینڈ آؤٹ پر قابلیت فعل استعمال کرنے کی ترغیب دیں۔

طلباء کو ان کے مسودہ کامیابی بیانات کو شیئر کرنے کے لئے ایک ساتھ جوڑیں۔ طلباء سے رائے دینے کے لئے کہیں (ایک چمک اور ایک اضافہ)،کیا + تو کیا کو ذہن میں رکھتے ہوئے؟ فارمولا.

اختیاری توسیع (15 منٹ): 

طلبا کو نمونہ ملازمت کی پوسٹنگ کا جائزہ لینے کے لئے 10 منٹ کا وقت دیں جو ان کے لئے دلچسپ لگتا ہے، چاہے وہ ابھی تک ملازمتوں کے لئے درخواست دینے کے لئے تیار نہ ہوں۔ انہیں مخصوص ذرائع کی طرف اشارہ کریں، یا مختلف صنعتوں سے داخلے کی سطح کی ملازمت کی پوسٹنگ کا نمونہ فراہم کریں۔ ان سے کہیں کہ وہ ملازمت کی پوسٹنگ کو غور سے پڑھیں، اس بات پر خصوصی توجہ دیں کہ آجر اپنے مثالی امیدوار کو کس طرح بیان کرتا ہے۔ وہ اشاروں کے لئے اہلیت، فرائض اور خلاصہ حصوں میں دیکھ سکتے ہیں۔

اس کے بعد طلبا سے کہیں کہ وہ اس بات پر غور کریں کہ ان کی کون سی طاقت، مہارت اور تجربات آجروں کی خواہشات کی فہرستوں سے متجاوز ہیں؟ وہ اپنے تنخواہ دار اور رضاکارانہ کام کے ساتھ ساتھ اسکول اور ذاتی زندگی سے بھی اخذ کرسکتے ہیں۔ طلباء سے کہیں کہوہ اپنی خصوصیات کے بارے میں غور کریں جو آپ کودوسرے امیدواروں سے الگ کرتی ہیں؟ کون سی خصوصیات مزید ترقی کرنے کی ان کی کوشش کے قابل ہیں؟ انہیں کچھ سمارٹ اہداف مقرر کرنے کی ترغیب دیں۔

خود تشخیص: طلبا کو اس سرگرمی پر غور کرنے اور اہداف طے کرنے کا موقع دیں۔